The Impact of Iranian EFL learners’ Gender on their Vocabulary Retention
محل انتشار: کنگره بین المللی زبان و ادبیات
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 531
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
LPMCONF01_1006
تاریخ نمایه سازی: 7 اردیبهشت 1396
چکیده مقاله:
The main concern of the present study was to probe the probable differences between Iranian male/female learners of English vocabulary their retention. The subjects of this researchincluded352 Iranian female and male learners at five high school centers in Arak. A general English proficiency test, a background questionnaire, and a vocabulary test were administered to both groups. ANOVA was used for analysis the data and finally the results ofthis study indicated that Iranian EFL male learners surpassed their female peers in English vocabulary retention
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Mojtaba Maghsoudi
Farhangiyan University, Azad University
Farnaz Shamaei
Farhangiyan University, Azad University
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :