بررسی و تحلیل مشکلات اجرایی پایه ششم ابتدایی از زاویه ی عناصر درسی

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 586

فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

MAHCONF01_027

تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1394

چکیده مقاله:

بررسی و مستندسازی مسائل و مشکلاتی که این برنامه جدید در عرصه های مختلف با آن مواجه است، ضمن آنکه تصویری روشن از واقعیات اجرایی آن ارائه میدهد، میتواند دادهها و اطلاعات لازم را جهت اعمال اصلاحات و تغییرات لازم در اینبرنامه جدید فراهم نماید. بر این مبنا، پژوهش حاضر به بررسی مسائل و مشکلات اجرایی پایه ششم ابتدایی از دیدگاه معلمان پرداخته است. روش پژوهش توصیفی پیمایشی و جامعه آماری آن شامل همه معلمان پایه ششم ابتدایی – شهرستان ارومیه در سال تحصیلی 49 49 بودند. نمونه پژوهش شامل 08 نفر از معلمان پایه ششم بودند که به طور -تصادفی ساده انتخاب شدند. داده های این پژوهش از طریق اجرای یک پرسشنامه محقق ساخته برای معلمان پایه ششم جمع آوری گردید. پرسشنامه های مذکور، مسائل و مشکلات پایه ششم را حول محور عناصر اصلی برنامه های درسی یعنیمحتوا، روشهای تدریس، زمان، فضا و امکانات کمک آموزشی، شیوه های ارزشیابی و مراتب دلمشغولی معلمان پایه ششم نسبت به برنامه جدید مورد کاوش قرار داده اند. روایی و پایایی پرسشنامه محاسبه گردید و مطلوب بود. یافته های حاصل از این پژوهش نشان داد که عمده مشکلات پایه ششم ابتدایی از نظر کمبود زمان و فضا و امکانات کمک آموزشی میباشد. هر چند که در سایر عناصر برنامه درسی هم وضعیت پایه ششم اندکی بالاتر از حد متوسط میباشد

کلیدواژه ها:

پایه ششم عناصردرسی مشکلات اجرایی

نویسندگان

لیلا نوجوان

آموزش و پرورش ناحیه یک ارومیه

لیلا یوسفی

آموزش و پرورش ناحیه یک ارومیه

اعظم رضوی

آموزش و پرورش ناحیه یک ارومیه

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • .خورشیدی، عباس.(1382). روشها و فنون تدریس، تهران، انتشارات یسطرون. ...
  • دبیرخانه شورای تحول راهبردی وزارت آموزش پرورش. (1390). راهنمای عمل، ...
  • دهقانی، مرضیه، سید عباسزاده، میر محمد، جعفری ثانی، حسین. (1388). ...
  • سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی (1391). تحلیل اجمالی مصوبات ...
  • سیف، علی اکبر. (1385). اندازه گیری، سنجش و ارزشیابی آموزشی، ...
  • فولان، مایکل. (1387). اجرای برنامه درسی. ترجمه غلامرضا خوی نژاد، ...
  • قورچیان، نادر. (1374). سیمای روند تحولات برنامه درسی، تهران: موسسه ...
  • کرمی، مرتضی و فتاحی، هدی. (1391). تغییر برنامه درسی آموزش ...
  • گوتگ، جرالد. ال. (1389). مکاتب فلسفی و آراء تربیتی، ترجمه ...
  • معاونت آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش. (1391). سیر تحول ...
  • ملکی، حسن. (1387). برنامه درسی، راهنمای عمل، مشهد: انتشارات پیام ...
  • ملکی، حسن.(1388). فرآیند ارزشیابی برنامه های درسی، مجله دانشکده پیراپزشکی ...
  • موسی پور، نعمت الله. (1382). مبانی برنامه ریزی آموزش متوسطه، ...
  • موسی پور، نعمت اله، صابری، سید حسین. (1389). ارزشیابی استلزامات ...
  • موسی پور، نعمت الله. (1378). روند تحولات عنصر زمان در ...
  • نمایش کامل مراجع