بررسی درک واژگانی درکودکان پیش دبستانی

دراین بررسی ابتدا یک ازمون در دوازده بخش طراحی گردید، بر این اساس که برای پاسخ به ان نیازی به تولید گفتار نباشد،تصاویرمناسبی برای هر بخش بر اساس آزمون تولد ) Told ( فراهم گردید و سپس این آزمون برای 11 مورد که شامل 9 کودکعادی و 3 کودک بامشکلات تولیدی گفتار بود اجرا شد. این نمونه از طریق انتخاب غیر تصادفی در دسترس انتخاب گردید. نتایج به دست امده پس ازطرح خود آزمون ارائه می گردد . درنهایت می توان گفت که یادگیری واژه فرایندی است که ازطریق ان یک سیستم شناختی نشانه های زبانی را تعمداً بامفاهیم همراه می سازد . مانند نشانه های زبانی واژه ها شکل های دلبخواهی وقراردادی می باشند که به جای مفاهیم خاصی بکارمیروند، یعنی واژه ها تداعی های ساده بین صداو مفاهیم نیستند بلکه واژه ها بالقوه می توانند عقاید یا اعمال انتزاعی وغایب و قابل تعمیم را برانگیزند.

کلیدواژه ها:

آزمون تولد ، درک شنیداری ، درک واژگانی ، گفتار ، نشانه ی زبانی