مطالعه پدیدار شناسانه درباره تجربه زیسته دانشآموزان دختر دوره دوم متوسطه درکلاسهای دینی
محل انتشار: کنفرانس بین المللی رویکردهای نوین در علوم انسانی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 620
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MAHCONF01_175
تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1394
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با روش پدیدارشناختی، به دنبال تجارب دانشآموزان دوره دوم متوسطه در کلاسهای دینی بودهاست. بدین منظور تعداد 51 نفر از دانشآموزان دختر دوره دوم متوسطه به روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شده و به شیوه گلولهبرفی تا حد اشباع ادامه یافت. ابزار گردآوری دادهها ، مصاحبه نیمهساختار یافتهبودهاست. یافتههای پژوهش بیانگر این است که به دلایل مختلف از جمله کمبود وقت، نوع و شیوه ارزشیابی، عدم توجه به اهداف ثبت شده در اسناد بالادستی وبرگزیدن اهداف ظاهری مانند ارتقاء درصد قبولی درآزمونها، پایین بودن جذابیت محتوا، عدم به کارگیری روشهای نوین یاددهی- یادگیری، عدم تسلط علمی برخیمعلمان دینی بر مباحث مورد سؤال فراگیران و... آموختهها در حد محفوظات و تراکم اطلاعات ذهنی باقی ماندهاست و کاربرد آن نه در رفتار و زندگی افراد بلکه در آزمونها مورد استفاده میباشد. در ادامه پیشنهاداتی در جهت اصلاح وضع موجود مطرح گردید
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زهره ایروانی
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه درسی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه تهران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :