تاثیر یادگیری مشارکتی بر مهارت اجتماعی دانش آموزان

هدف اساسی این پژوهش بررسی تأثیر یادگیری مشارکتی بر مهارت اجتماعی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهرستان ساوه میباشد. جامعه آماری شامل تمامی دانشآموزان پایه پنجم ابتدایی شهرستان ساوه بود. در این پژوهش برای انتخاب نمونه ازشیوهی نمونهگیری تصادفی خوشهای چند مرحلهای استفاده شد. با توجه به نوع مطالعه، حجم 2 کلاس پنجم ابتدایی شهر ساوه در سال 39 39 به تعداد 93 نفر در - نظر گرفته شد. این تحقیق از نوع شبه آزمایشی می باشد زیرا طرحهای شبه آزمایشی دارای یک یا چند گروه کنترل بوده ولی آرایش آزمودنیها به صورت تصادفی انجام نمیپذیرد. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامههای استاندارد مهارت اجتماعی بود که پایایی و روایی مورد تأیید کارشناسان و خبرگان در زمینهی موضوع پژوهش قرار گرفته است.اطلاعات با استفاده از نرمافزار spss و روشهای آماری توصیفی و آمار استنباطی کواریانس، تحلیل شد و نتایج نشان داد که یادگیری مشارکتی بر مهارتهای اجتماعی دانشآموزان پایه پنجم ابتدایی شهرستان ساوه تأثیر گذار است.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، یادگیری مشارکتی ، مهارتهای اجتماعی