تاثیر دانش و نحوه ارتباط معلم بر فرایند تدریس در دوره ابتدایی

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 493

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

MAHCONF01_216

تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1394

چکیده مقاله:

در عصر حاضر با توجه به در اختیار بودن رسانههای آموزشی و امکانات متنوع در امر تدریس، متاسفانه نظام آموزشی در داخل کشور از پویایی لازم برخوردار نمیباشد. از مهمترین عوامل این نابسامانی را میتوان دیدگاهنادرست معلمان نسبت به مفهوم تدریس دانست. لذا به منظور بهبود شرایط ایجاد شده، نویسندگان سعی برآن دارند، با مشاهده مستندات موجود ابتدا به بیان مفهومهای نظری تدریس پرداخته و سپس با مطالعه فلسفهنظری و مبانی تدریس از منظر فیلسوفان تعلیم و تربیت و بیان فواید و اثرت مثبت استفاده از روشهای نوین تدریس دیدگاه نادرست معلمان نسبت به استفاده از این روشهای را بهبود بخشند و در انتها با بیان راهکارهای عملیاتی ازجمله تاکید بر آموزش روشهای نوین تدریس در برنامههای آموزشی دانشجو معلمان و همچنین نقد فرایند تدریس توسط دانشآموزان و توجه به پیشنهادهای آنها برای تدریس در دوره ابتدایی به ارتقا سطح علمی معلمان کمک کنند

نویسندگان

عادل کاظمی شوره ئی

دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید باهنر مرکزی، گروه علوم انسانی، گروه علوم تربیتی،

عادل محبی آشتیانی

پردیس شهید باهنر مرکزی، گروه علوم پایه دانشجوی کارشناسی دبیری زیست شناسی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر مرکزی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Ballantine .E.annet(1989). The sociology of Education. Newjercy ...
  • Eisner، E (1994). Education Imogination: on the Design and Education ...
  • Dunkin، M: chael J (1978). Internation Encyclopedia of teaching and ...
  • Lundgren _ U.P (1974). Pedagogical Rolos in the classroom in ...
  • نمایش کامل مراجع