ارزیابی اثربخشی رهیافت مدرسه در مزرعه بر دانش باغداران در خصوص مدیریت تلفیقی آفات: مطالعه ی موردی باغداران شهرستان دالاهو
محل انتشار: اولین کنگره ملی علوم و فناوریهای نوین کشاورزی
سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,131
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MAST01_334
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1391
چکیده مقاله:
رهیافت مدرسه در مزرعه یک رهیافت آموزشی و ترویجی رایج و عامه پسند در سراسر جهان است. تحقیق حاضر به منظور ارزیابی اثربخشی رهیافت مدرسه در مزرعه بر دانش باغداران در خصوص مدیریت تلفیقی آفات در بین باغداران شهرستان دالاهو از توابع استان کرمانشاه در سال 1389 به انجام رسید. تحقیق کمی- پیمایشی و با طرح علی- مقایسه ای انجام شد. بر اساس روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی 97 شرکت کننده و 97 غیرشرکت کننده به منظور انجام مطالعه انتخاب شدند. روایی پرسشنامه توسط پانل متخصصان (تعدادی از اساتید گروه ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه رازی و برخی از کارشناسان و متخصصان سازمان جهاد کشاورزی استان کرمانشاه) و پایایی با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ (88/0= ) تأیید شد. بر اساس یافته های تحقیق مدرسه در مزرعه موجب ارتقای دانش شرکت کنندگان می شود لذا افزایش سایت های مدرسه در مزرعه توصیه می گردد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه قربانی پیرعلیدهی
کارشناس ارشد ترویج و آموزش کشاورزی دانشیار گروه ترویج و آموزش کشاورزی د
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :