چگونگی ایجاد انگیزه یادگیری در فراگیران آموزه های قرآنی با استفاده از تکنولوژی های آموزشی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 489
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MCCE02_021
تاریخ نمایه سازی: 18 تیر 1396
چکیده مقاله:
نظام هستی بر پایه تغییر و تحول شکل گرفته است و از بارزترین خصوصیات عصر حاضر می توان به تغییر و تحولات شگرف و مداوم در روش های تدریس اشاره کرد. اهمیت آموزه های قرآن در نظام آموزشی به اندازه ای است که اگر در اولویت کاری برنامه ریزان در سطح کلان قرار گیرد، یقینا می تواند با تربیت نسلی برخوردار از تفکر قرآنی جامعه را به سوی آداب اسلامی هدایت کند. انگیزه به عنوان یک موتور حرکتی در فراگیران می باشد و بدون ایجاد انگیزه، یادگیری امکان پذیر نخواهد بود، چرا که یادگیری فرایندی متعالی است که مستلزم کوشش عمدی و آگاهانه می باشد. اگر فراگیر از توانایی بالا در یادگیری برخوردار باشد اما انگیزه لازم برای یادگیری در وی ایجاد نشود، فرایند یادگیری اتفاق نخواهد افتاد. در این راستا بهره گیری از تکنولوژی های آموزشی می تواند موثر باشد. در مقاله حاضر با استفاده از روش کتابخانه ای و مروری ابتدا ارکان آموزه های قرآنی و دلایل اهمیت یادگیری این آموزه ها بیان شده و سپس با ارایه و تبیین مفاهیم و تعاریف انگیزه های فراگیری، بر روی بهره گیری از تکنولوژی های آموزشی تمرکز در این حوزه تمرکز خواهد شد. در نهایت چگونگی ایجاد انگیزه در فراگیران آموزه های قرآنی با استفاده از تکنولوژی های آموزشی مورد بحث قرار خواهد گرفت.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهشید کرم زاده
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان)
موسی جاودانی
استادیار دانشگاه شهرکرد
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :