مقایسه تطبیقی سبک یادگیری دانش آموزان دوره دوم متوسطه رشته های علوم انسانی وتجربی در شهرستان ارومیه

هدف تحقیق حاضر مقایسه تطبیقی سبک های یادگیری دانش آموزان دوره دوم متوسطه رشته های علوم انسانی و تجربی در شهر ارومیه می باشد روش تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی و علی مقایسه ای بوده و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر رشته های علوم انسانی و تجربی دوره دوم متوسطه در ناحیه آموزشی منطقه دو درشهر ارومیه می باشد که تعداد آنها ۴۹۱۱ می باشد روش نمونه گیری تحقیق تصادفی طبقه ای و حجم نمونه با عنایت به جدول مورگان ۳۵۷ نفر بوده است جهت گردآوری اطلاعات از پرسشنامه سبک یادگیری کلب ۱۹۸۵ استفاده گردید روایی و پایایی پرسشنامه توسط سازندگان و محققان مختلف مورد تایید قرار گرفته است و در تحقیق حاضر نیز پایایی از طریق الفای کرونباخ /۸۱ محاسبه گشته است برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آمار توصیفی میانگین و انحراف معیار استنباطی خی دو و تحلیل واریانس استفاده شد نتایج حاصل از آزمون مجذور خی نشان داد که هرچه میزان استفاده از سبک های یادگیری دربین دانش اموزان علوم انسانی و تجربی متفاوت است ولی اکثریت دانش آموزان مزبور ازسبک یادگیری همگرا استفاده می کنند یافته های حاصل از تحلیل واریانس چند متغیری نشان داد که بین دانش آموزان دختر و پسر در سبک های یادگیری تفاوت معنی داری وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

سبک های یادگیری ، همگرا ، واگرا ، جذب کننده ، انطباق یابنده