بررسی میزان اثربخشی عوامل کلیدی مؤثر در فرایند یاددهی و یادگیری دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان عجبشیر

هدف پژوهش حاضر بررسی میزان اثربخشی عوامل کلیدی مؤثر در فرایند یاددهی و یادگیری دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان عجبشیر در سال تحصیلی 93-92 است. روش پژوهش تحقیق حاضر توصیفی، از نوع پیمایشی جامعه آماری شامل 2462 نفر از دانشآموزان مقطع متوسطه در منطقه عجبشیر میباشد و حجم نمونه پژوهش با محاسبه از طریق جدول مورگان نیز شامل 333 نفر از دانشآموزان دختر و پسر میباشد. که از طریق نمونه گیری خوشهای انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری پرسشنامه محقق ساخته برای دانشآموزان دوره متوسطه میباشد. جهت تجزیه و تحلیل داده های حاصله، از روشهای آماری توصیفی و آمار استنباطی نظیر رگرسیون چند متغیره و یک متغیره برای آزمون متغیرهای تحقیق استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان داد که محیطهای یادگیری، کتابخانه مدارس، آزمایشگاه مدارس، شبکه ملی اطلاعات و ارتباطات در فرایند یاددهی و یادگیری دانش آموزان دوره متوسطه اثربخشاست.

کلیدواژه ها:

فرایند یاددهی و یادگیری ، آزمایشگاه مدارس ، کتابخانه مدارس ، شبکه ملی اطلاعات و ارتباطات ، محیط یادگیری