تبیین فرسودگی شغلی دبیران دبیرستانها: نقش هوش هیجانی و توانمندسازی روانشناختی
محل انتشار: کنفرانس بین المللی مدیریت، فرهنگ و توسعه اقتصادی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 555
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MCED01_357
تاریخ نمایه سازی: 25 بهمن 1394
چکیده مقاله:
فرسودگی شغلی پدیدهای است که در سالهای اخیر توجه بسیاری از دانشمندان علوم مدیریت را به خود جلب نموده؛ و عواقب و هزینههای بسیاری را بر سازمانها و کارکنان تحمیل میکند. هدف اصلی این مطالعه بررسی رابطه بین هوش هیجانی و توانمندسازی روانشناختی با فرسودگی شغلی دبیران دبیرستانها است. روش تحقیق مورد استفاده پژوهشگران توصیفی است. جامعه آماری شامل 1117 نفر از دبیران دبیرستانهای شهر رشت است که در سال تحصیلی 1393-1392 به تدریس اشتغال داشتهاند. به منظور گردآوری داده ها از 347 نفر نمونه آماری، روش نمونه گیری غیراحتمالی در دسترس مورد استفاده قرار گرفت یافتههای تحقیق نشان داد که بین متغیرهای هوش هیجانی و توانمندسازی روانشناختی؛ هوش هیجانی و فرسودگی شغلی؛ و توانمندسازی روانشناختی و فرسودگی شغلی، رابطه معنادار وجود دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فرزین فرحبد
استادیار گروه مدیریت دولتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت، ایران
فدرا فرحبد
کارشناسی ارشد مدیریت دولتی، دانشگاه آزاد اسلامی گروه مدیریت دولتی، رشت، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :