بررسی اثربخشی کاربرد سیستم ارزشیابی مبتنی برICT درفرایند یادگیری
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 477
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MCED02_298
تاریخ نمایه سازی: 21 شهریور 1395
چکیده مقاله:
هدف از این پژوهش بررسی کاربرد سیستم ارزشیابی مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرایند یادگیری دانش آموزان دوره متوسطه دوم می باشد . جامعه مورد مطالعه 2100 از دانش آموزان و 384 نفرعوامل آموزشی مدارس دوره دوم متوسطه را در سالتحصیلی 94-93 شهرستان اهر شامل می شود. نمونه آماری 325 نفر دانش آموز و 182 نفر معلم از طریق جدول تعیین حجم نمونه مورکان با روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شده است .ابزار اندازه گیری پرسشنامه محقق ساخته بوده که پایایی آن با استفاده از ضریب الفای کرانباخ مقدار 6 / 86 /. بدست آمده و داده های نیز از طریق آمار توصیفی و استنباطی با آزمون tمورد تجریه و تحلیل قرار گرفته است. نتایج پژوهش نشان داد که کاربردسیستم آموزشی مبتنی برICTدر زمینه : ایجاد خودراهبری آموزشی در فراگیران ، وجود برابری و عدالت آموزشی در جریان ارزشیابی، مدیریت زمان در طول ارزشیابی ، کاهش ترس و استرس امتحانی و ارتقای کیفیت یادگیری در فرایندتحصیلی کاربرد مثبتی داشته است ولی در زمینه کاهش امورات اجرائی، اداری در ارزشیابی مبتنی بر فناوری اطلاعات وارتباطات تفاوت معنی دار نبوده و از نظر گروههای مورد مطالعه اثرمطلوبی نداشته است
کلیدواژه ها:
نویسندگان
کمال اسدپور
دکتری تکنولوژی آموزشی دبیرمرکز استعداد های درخشان علامه حلی اهر
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :