سنجش میزان یادگیری سازمانی با استفاده از تئوری مجموعه های راف بررسی موردی در شرکت بیمه البرز

هدف پژوهش حاضر بررسی میزان یادگیری سازمانی با استفاده تئوری راف ست می باشد. این پژوهش از نوع کاربردی بوده و جامعه آماری این پژوهش شامل کارکنان شرکت بیمه البرز بوده است که با رجوع به جدول مورگان ، حجم نمونه 173 نفر تعیین گردید، ابزار گرد آوری داده ها پرسشنامه می باشد. ضریب پایایی آن به روش آلفای کرنباخ برابر با 0.88باشد. در این بررسی میزان یادگیری سازمانی با استفاده از ابعاد چهار گانه شامل: چشم انداز مشترک، فرهنگ سازمانی، تفکر سیستمی و اشتراک دانش سنجش شده است. به منظور تجزیه وتحلیل دادهها از تئوری مجموعه های راف استفاده شده است. بدین منظور پس از تشکیل جداول تصمیم استاندارد شده در مرحله بعد موارد سازگار و ناسازگار مشخص شدند و پس از آن جداول تقلیل تشکیل گردید. در نهایت نتایج به طور کلی نشان داد اگر میزان عامل چشم انداز مشترک در سطح کمی باشد، آنگاه میزان یادگیری سازمانی هم در سطح کمی خواهد بود. همچنین نتایج نشان داد که بعد فرهنگ سازمانی در حد متوسط بر میزان یادگیری سازمانی موثر می باشد. همچنین بر اساس نتایج بدست آمده بعد تفکر سیستمیدر حد زیادی بر میزان یادگیری سازمانی موثر می باشد و در نهایت نتایج نشان داد که اگر میزان اشتراک دانش در سطح زیادی باشد آنگاه میزان یادگیری سازمانی هم در سطح زیادی خواهد بود

کلیدواژه ها:

یادگیری سازمانی ، ابعاد یادگیری سازمانی ، تئوری مجموعه های راف