بررسی رابطه بین سبک های تربیت فرزند ( فرزندپروری) والدین و هوش هیجانی دانش آموزان دختران مقطع دبیرستان شهرستان ساری

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 689

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

MEAE01_0438

تاریخ نمایه سازی: 27 اسفند 1394

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه ی بین سبک های فرزندپروری والدین و هوش هیجانی در بین دانش آموزان دختران مقطع دبیرستان شهرستان ساری است. روش پژوهش از نوع همبستگی است و جمعیت مورد مطالعه پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان دختران مقطع دبیرستان در سال تحصیلی93 /1392شهرستان ساری بوده است که از بین آنها 200نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده، به عنوان نمونه ی آماری انتخاب شده اند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامهسبک های فرزندپروری بامریند و پرسشنامه ی هوش هیجانی بار ـ ان استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار دردو سطح توصیفی (جداول و نمودار) و استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون و آزمون فیشر) استفاده شده است. یافته های این پژوهش حاکی از آن بود که بین سبکهای فرزندپروری مستبدانه و سهل گیرانه با هوش هیجانی دانش آموزان رابطه ی معناداروجود ندارد. دیگر نتایج این پژوهش نشان داد که بین سبک فرزندپروری مقتدرانه با هوش هیجانی دانشآموزان رابطه یمعنادار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

سبکهای تربیت فرزند (فرزندپروری) ، هوشهیجانی ، دانش آموزان دختر

نویسندگان

جعفر شعبانی

استادیار گروه روانشناسی دانشگاه پیام نور ایران

راضیه شیرزاد

کارشناس روان شناسی دانشگاه پیام نور

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Bar-on, R. (2000). The Handbook of Emotional Intelligence; To Ssey-Bass, ...
  • Golman, D. (1998). Working with Emotional Intelligence. New York: Bantam ...
  • Shabani, J. (2011). Relationship between emotional and spiritual intelligences and ...
  • نمایش کامل مراجع