بررسی رابطه احساس خود کارآمدی و میزان فرسودگی شغلی دبیرستان های اداره آموزش و پرورش شهرستان بجنورد

هدف از این پژوهش شناسایی رابطه بین احساس خودکارآمدی و میزان فرسودگی شغلی دبیرستان های اداره آموزش و پرورش شهرستان بجنورد می باشد . به همین منظور احساس خودکارآمدی به عنوان متغیر مستق و فرسودگی شغلی به عنوان متغیر وابسته مورد بررسی فرار گرتفه است . این پژوهش از نظر هدف جزو پؤوهشهای کاربدی محسوب می شود . و روش تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه کارکنان دبیرستان های اداره آموزش و پرورش شهرستان بجنورد تعداد 173 نفر می باشد . حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران 118 نفر بوده که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شده اند . جهت مع آوری طلاعات از دو روش کتابخانه ای و میدانی استفاده شده است . ابزار گرد آوری داده ها در این پژوهش برای سنجش حساس خودکارآمدی پرسشنامه باورهای خود کارآمدی عمومی شرر است که این مقیاس با روش لیکرت و با 10 سوال تدوین شده است و ضریب آلفای کرونباخ آن 82% بدست آمده و همچنین ابزار گرد آوری دادها برای سنجش فرسودگی شغل پرسشنامه به روش لیکرت و شامل 22 جملهاست و ضریب آلفای کرونباخ این آزمون 0/86 بدست آمده است و روایی تمامی پرسشنامه ها توسط توسط متخصصان و صاحبنظرن مورد تایید قرار گرفته است . جهت تجزیه وت تحلیل داده ها ها از نرم افزار SPSS و از آزمون رگرسیون و رش همبستگی پیرسون استفاده گردیده است . یافته های پژوهش نشان می دهد که بین احساس خودکارآمدی با فرسودگی شغلی مدیران دبیرستان های اداره آموزش و پرورش شهرستان بجنورد ارتباط وجود دارد .

کلیدواژه ها:

احساس خودکارآمدی ، فرسودگی شغلی ، احساس خودکارآمدی آموزشی احساس خودکارآمدی مدیریتی ، احساس خودکارامدی اجتماعی