بررسی تطبیقی تعلیم و تربیت چند فرهنگی در کشورهای پاکستان، ترکیه، و لبنان

حضور جند فرهنگ در کنار هم، امکان ایجاد چالش و تنش در میان افراد و فرهنگ ها را محتمل می سازد . بدین جهت، آموزش چند فرهنگی ساز و کاری است که درصدد ایجاد تعامل، تفاهم و تبادل بین فرهنگی است ، به طوری که افراد دارای فرهنگ های متفاوت، با کمترین تنش، امکان همیزیستی مسلامت آمیز پیدا کنند . در نوشتار حاضر تلاش شده است با ساتفاده از روش توصیفی - تحلیلی و جمع آوری طاطلاعات به صورت کتابخانه ای، به تحلیل وضعیت تعلیم و تربیت چند فرهنگی در جوامع چند فرهنگی پرداخته شود . با توجه به این نکته که ایران کشوری برخوردار از تنوع فرهنگی است لازم است برای میدریت صحیح چنین جامعه ای ، تجارب کشاورهای مهم در این زمینه مورد توجه و بررسی قرار گیرد . پاکستان جزئی از شبه قاره محسوب می شو و همانند آن ،میراث دار تنوعات قومی و مذهبی فراوانی است . لبنان یک از پر توع ترین کشورهای جهان بوده و از لحاظ تنوع قومی، دینی و مذهبی، کشوری شایان توجه است . کشور تکرکیه موزاییکی از اقلیت های متونوع قومی ،زبانی، دینی و مذهبی محسوب می شود . قرار داشتن ترکیه در نقطه اتصال قاره های آسیا و اروپا و معبر اقتصادی و فرهنگی باث شده این کشور در نوع خود یکی از پر تنوع ترین جوامع خاور میانه از نظر تنوع قومی باشد . به واسطه شباهت های فراوان دینی و فرهنگی ترکیه با ایران، مطالعه تجربه این کشور می تواند مثمر ثمر باشد .

کلیدواژه ها:

بررسی تطبیقی ، تعلیم و تربیت چند فرهنگی