The role of Cognitive Dysfunctional Attitudes and Self-efficacyon Achievement Motivation
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 595
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MEAE01_1329
تاریخ نمایه سازی: 27 اسفند 1394
چکیده مقاله:
The purpose of present study was to investigate the role of cognitive dysfunctionalattitudes and self-efficacy on achievement motivation of students. A total of 167 studentswere selected using the random sampling. Data were collected using Hermansachievement motivation questionnaire, dysfunctional attitudes scale (DAS) and generalself-efficacy questionnaire and analyzed using Pearson correlation, regression andindependent sample t-test. The results show that and self-efficacy has a significantrelationship with achievement motivation. There was not a significant relationship betweendysfunctional attitudes and achievement motivation. The regression analysis show thatself-efficacy can significantly predict Achievement motivation but dysfunctional attitudescan't predict achievement motivation. There was no differences between gender variable inself-efficacy, dysfunctional attitudes and achievement motivation. With regarding thisresults can conclude that promote of self-efficacy in students can accompanying withachievement motivation promotion.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Yasser Rezapour Mirsaleh
Assistant Professor, Department of Counseling, Faculty of Education and Psychology, Ardakan University
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :