بررسی اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر میزانعزت نفس و اضطراب دانش آموزان

پژوهش حاضرباهدف بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر میزان عزت نفس و اضطراب در دانش آموزان دخترسال دوم دبیرستان انجام شد.جامعه آماری ، دانش آموزان دختر سال دوم دبیرستان های شهرپرنددرسال تحصیلی 2931-39می باشندکه از بین 933نفر نمونه اولیه 03دانش آموز به روش تصادفی مرحله ای انتخاب شده و به طور تصادفی به دو گروه آزمایشی وگواه گمارده شدند.سپس گروه آزمایش به مدت 21هفته و هفته ای یک جلسه 75دقیقه ای در معرض متغیرمستقل(آموزش مهارت های زندگی )قرار گرفت. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش عبارتند از: مقیاس عزت نفس کوپراسمیت و پرسشنامه اضطراب کتل.تحقیق حاضر از نوع تجربی (پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل) می باشد. نتایجتحلیل فرضیه ها با استفاده از روش های آماری تحلیل واریانس نشان داد که آموزش مهارت های زندگی باعث افزایش عزت نفس ( F= 13/75و ) P≥3/332و کاهش اضطراب ( F= 93/17و ) P≥3/332در دانش آموزان می شود. این تاثیر فقط درگروه آزمایشی مشاهده شد و گروه گواه تفاوت معنی داری در پیش آزمون و پس آزمون نداشت. یافتههای این پژوهش موثر بودآموزش مهارت های زندگی را در افزایش عزت نفس و کاهش اضطراب نشان می دهد

کلیدواژه ها:

آموزش مهارت های زندگی ، عزت نفس ، اضطراب