تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه هشتم
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 669
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MEAE01_1401
تاریخ نمایه سازی: 27 اسفند 1394
چکیده مقاله:
در پژوهش پیش رو، مسئله ای که بدان پرداخته شده تحلیل محتوای کتاب علوم هشتم از نظر سطح خوانایی و میزان درگیریذهن دانش آموزان می باشد. که با هدف ایجاد نگرشهای نوین در جهت بهبود بخشیدن به وضعیت آموزش علوم در راستایتحقق اهداف برنامه درسی ملی و افزایش تواناییهای دبیران مربوطه برای اجرای هر چه بهتر آن می باشد. تحلیل انجام شده بر اساس روشهای تعیین سطح خوانایی مک لافلین و گانینگ فوگ و همچنین تعیین ضریب درگیری دانش آموز با متن وفعالیتها و تصاویر کتاب، بر اساس روش ویلیام رومی ، صورت گرفته است. بر اساس محاسبات انجام شده این نتیجه به دستآمد که سطح خوانایی کتاب علوم، بالاتر از سطح دانش آموز پایه هشتم و ضریب درگیری دانش آموز با تصاویر و فعالیتها یکتاب بالاتر ازسطح توانایی و یادگیری دانش آموز پایه هشتم می باشد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه نجاتی
دبیر علوم تجربی آموزش و پرورش خراسان رضوی
سکینه داوری
دبیر علوم تجربی آموزش و پرورش خراسان رضوی
فاطمه رجب زاده
دبیر علوم تجربی آموزش و پرورش خراسان رضوی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :