CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

بررسی عوامل موثر بر انگیزه یادگیری دانش آموزان در درس کار و فناوری

اعتبار موردنیاز: ۱ | تعداد صفحات: ۱۳ | تعداد نمایش خلاصه: ۳۷ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۵
کد COI مقاله: MEAHBTM01_175
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۳۲۶.۱۷ کلیوبایت (فایل این مقاله در ۱۳ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید. در پایگاه سیویلیکا عموما مقالات زیر ۵ صفحه فولتکست محسوب نمی شوند و برای خرید اینترنتی عرضه نمی شوند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۳ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳۰,۰۰۰ ریال

آدرس ایمیل خود را در زیر وارد نموده و کلید خرید با پرداخت اینترنتی را بزنید. آدرس ایمیل:

رفتن به مرحله بعد:

در صورت بروز هر گونه مشکل در روند خرید اینترنتی، بخش پشتیبانی کاربران آماده پاسخگویی به مشکلات و سوالات شما می باشد.

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی عوامل موثر بر انگیزه یادگیری دانش آموزان در درس کار و فناوری

  زهرا ابوالحسنی - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه تهران
  محمد جوادی پور - استادیار گروه برنامه ریزی درسی دانشگاه تهران

چکیده مقاله:

هدف از این پژوهش بررسی عوامل موثر بر انگیزه یادگیری در درس کار و فناوری بود. جامعه آماری این پژوهش مدرسه ابتدای محدثه در شهرستان بهارستان، شهر گلستان بود. روش پژوهش توصیفی پیمایشی و از نظر هدف کاربردی است. به منظور انتخاب نمونه از روش نمونه گیری هدفمند استفاده شد. حجم نمونه 30 نفر شد. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه محقق ساخته بود که با استفاده از پایان نامه ها ساخته شده است. از طریق پخش بین دانش آموزان استفاده شد. از آزمون خی دو و میانگین فرضی لیکرت برای تحلیل کمی داده ها استفاده شد. با توجه به تحلیل داده ها این پژوهش نشان داد که عوامل خانوادگی و عوامل فردی و عوامل مدرسه ای تاثیر زیادی درا نگیزه یادگیری دانش آموزان دارد که در بین عوامل، عوامل فردی بیشترین تاثیر را دارد. در این راستا نتیجه این تحقیق می تواند به مدرسان و خانواده ها کمک کند تا با توجه به این عوامل فرصتها و زمینه های لازم جهت ارتقای انگیزه و اثربخشی آموزش کار و فناوری استفاده نمایند.

کلیدواژه‌ها:

انگیزه یادگیری، عوامل خانوادگی، عوامل فردی، عوامل مدرسه ای

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
http://www.civilica.com/Paper-MEAHBTM01-MEAHBTM01_175.html
کد COI مقاله: MEAHBTM01_175

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
ابوالحسنی, زهرا و محمد جوادی پور، ۱۳۹۵، بررسی عوامل موثر بر انگیزه یادگیری دانش آموزان در درس کار و فناوری، کنفرانس جهانی مدیریت، اقتصاد حسابداری و علوم انسانی در آغاز هزاره سوم، شیراز، پژوهش شرکت ایده بازار صنعت سبز، http://www.civilica.com/Paper-MEAHBTM01-MEAHBTM01_175.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (ابوالحسنی, زهرا و محمد جوادی پور، ۱۳۹۵)
برای بار دوم به بعد: (ابوالحسنی و جوادی پور، ۱۳۹۵)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد:

  • آریا پوران، سعید و عزیزی، فرامرزو دیناروند، حسن.(۱۳۹۲)رابطه سبک مدیریت کلاس معلمان با انگیزش و پیشرفت ریاضی دانش آموزان پنجم ابتدایی، مجله روان شناسی مدرسه، دوره۲، .شماره۴۱، ۲۳-۱ (مقاله ژورنالی)
  • امینی، ابوالقاسم وولی زاده، سوسن _ محمدی، بتول.(۱۳۸۱). بررسی عوامل موثر برانگیزه یادگیری دانشجویان بالینی و ارائه راهکارهای مناسب جهت تقویت انگیزه آنها از دیدگاه مدرسان دانشکده پرستاری و مامایی دانشکده تبریز، مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی، دوم، شماره .۴، ۲۰ تمنایی فر، محمدرضا وصدیقی رافعی، فریبرزوسلامی محمدآبادی، فاطمه.(۳۸۹ ۱).رابطه هوش هیجانی، خود پنداره و عزت نفس پیشرفت تحصیلی، فصلنامه پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی، شماره۱۳ ۹۹-۵۶، ۱ (مقاله ژورنالی)
  • عاشوریی، جمال وکجباف، محمد باقر و منشئی _ غلامرضا و رو طالبی، هوشنگ.(۳۹۳ ۱).تاثیر روش نقشه مفهومی، یادگیری مشارکتی و سنتی بر انگیزه پیشرفت و پیشرفت تحصیلی زیست شناسی، پژوهش در برنامه ریزی درسی، دوره۱ ۱، شماره۶۳-۱۴، ۷۳
  • عامری، الیاس و عطاری، یوسفعلی و پورحسین، محمد.(۱۳۹۲) .تعیین اثر بخشی آموزش مهرت یادگیری پس ختام (pQ۵R)به صورت گروهی بر افزایش انگیزه پیشرفت دانش آمثزان پسر مقطع سوم متوسطه، یافته های نو در روان شناسی، دوره ۹ شماره۰۹-۲۶، ۱۲۴ .۱ مهدوی، محمد رضا و امیر تیموری، محمد حسن.(۱۳۹۰.) بررسی تاثیر استفاده از الگوی طراحی آموزشی مریل در زیست اول، فصلنامه اندیشه های تازه در علوم تربیتی _ سال ششم، شماره۵۲ .۱ ۴۱-۲، ۱ (مقاله ژورنالی)
  • Aidora، A&*, Tan Yeong Y.(2014). Implementing Learning Contracts in a Computer Science Course as a Tool to Develop and Sustain Student Motivation to Learn. Procedia - Social and Behaviorl Sciences 123 (2014) 256 - 265 Asta Meskauskiene (20 13) Schoolchild's Self-esteem as a Factor Influencing Motivation to Learn. Procedia - Social and Behavioral Sciences 83 .900 - 904.
  • Daniel A. DeCaro &Marci S. DeCaro &Bethany Rittle-Johnso. (20 14)
  • Daskalo vska, N& Koleva Gudevab, L& Ivanovska B.(2012) Learner motivation and interest. Procedia - Social and Behavioral Sciences 46 .1187 - 1191.
  • Jung-In، K &Hyewon _ Ch .(2012) The role of family orientation in predicting Korean boys' and girls' achievement motivation to learn mathematics. Learning and Individual Differences 22 .133-138 M، , Zuria & R، A، , Saemah&, Melor Md. Y&Noriah Mohd. I(2010).
  • Raes A& Schellens .T.(2012) The Impact of Web-based Inquiry in Secondary Science Education on Students" Motivation for Science Learning. Procedia - Social and Behaviorl Sciences 69. 1332 - 1339.
  • رضایی راد، مجتبی و ندری، خدیجه ومحمدی اترگله، روح الله.(۱۳۹۲).تاثیر الگوی طراحی ای دی دی آی ای(تحلیل، طراحی، تولید، اجرا، ارزیابی)با تاکید بر یادگیری سیار بر خود پنداره انگیزه پیشرفت و پیشرفت تحصیلی دانشجویان در درس زبان انگلیسی، فصلنامه علمی-پژوهشی تحقیقات مدیریت آموزشی، سال چهارم، شماره .۱۵-۳، ۳۲ (مقاله ژورنالی)
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز:
    تعداد مقالات: ۵۵۱۵۳
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.