مقایس هی سخت رویی ، سازگاری اجتماعی و بهزیستی روانشناختی و مولفه هایش در دانش آموزان پیش دانشگاهی بر اساس جنسیت

هدف از این مطالعه مقایسه ی سخترویی ( و مولفه هایش)، سازگاری اجتماعی و بهزیستی روانشناختی (و مولفه هایش) در دانش آموزان پیشدانشگاهی(نمونه و عادی) بر اساس جنسیت می باشد. که یک مطالعه همبستگی و علی– مقایسه ای (پس رویدادی) است. نمونه ای شامل61 نفردانش آموز پیش دانشگاهی مدارس عادی، و نیز64 نفر از مدارس نمونه شهر بجنورد، به روش خوشهای چند مرحلهای و هدفمند انتخاب شدند. جهت گردآوری داده ها از مقیاسهای بررسی دیدگاه های شخصی کوباسا (PVC)، سازگاری دانشآموزان دبیرستانی سینها و سینگ (AISS)، و فرم کوتاه بهزیستی روانشناختی ریف (RSPWB -18) استفاده شد. جهت آزمون فرضیه ها، از آزمون t مستقل استفاده شد. نتایج گویای آن است که در مبارزه جویی، تعهد، نمره کل سخترویی و روابط مثبت با دیگران، دانشآموزان دختر میانگین بالاتری دارند اما نتایج آزمون t مستقل تنها در تعهد P=0/03 ، t=2/01 معنادار است. سایر تفاوت ها در سطح کوچکتر از 0/05 یکسویه معنادار نیست. بر این اساس بخشی از فرضیه پژوهش مبنی بر بیشتر بودن نمرات دانش آموزان دختر در تعهد تایید می شود. در نتیجه، دختران، نسبت به پسران، تنها از تعهد بیشتری برخوردارند.

کلیدواژه ها:

سخترویی ، سازگاری اجتماعی ، بهزیستی روانشناختی ، دانش آموزان پیش دانشگاهی ، جنسیت