جایگاه اخلاق در کوریکولوم آموزش مامایی

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 506

نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

MIDWIFE01_117

تاریخ نمایه سازی: 11 اسفند 1398

چکیده مقاله:

مقدمه: پیشرفت های علمی بشری، زمانی برای نوع بشر مفید و ثمربخش است که از پشتوانه ی اخلاقی برخوردار باشد. یکی از رشته هایی که در حوزه ی سلامت فعالیت دارد، حرفه ی مامایی می باشد که در جوامع مختلف باتوجه به فرهنگ، مذهب، دامنه ی فعالیت این حرفه و مسائل خاص آن جامعه برای آن کدهای اخلاقی تعریف شده است. رعایت مسائل اخلاقی در شغل مامایی دارای حساسیت و جایگاه ویژه ای در جامعه است. 85 کد اخلاقی حرفه مامایی در ایران در 6 بخش شامل: 23 کد اخلاق مامایی در انجام تعهدات حرفه ای- 27 کد در ارائه خدمات مامایی به مددجو و همراهان وی- 11 کد اخلاق مامایی در ارتباط با همکاران- 6 کد اخلاق مامایی در ارتباط باخود - 8 کد اخلاق مامایی در آموزش و پرورش- 10 کد اخلاق مامایی در ارتباط با مدیریت می باشند. آموزش اخلاق مامایی فرهنگ رفتاری، باورها و هویت حرفه ای را ایجاد می کند و یکی از محورهای اساسی آموزش مامایی است. این پژوهش با هدف تعیین جایگاه اخلاق در کوریکولوم آموزش مامایی، درسال 1398 تدوین شده است. روش کار: دراین Review Article؛ در پایگاه های اطلاعاتی Scopuse و PubMed؛ web of science, و پایگاه های فارسی زبان SID و Magiran، کلیدواژه های اخلاق Ethics، کوریکولوم Curriculum، آموزش مامایی Midwifery Education، اخلاق مامایی Midwifery Ethics بدون محدودیت زمان جستجوشد. نتایج: مامایی جزءلاینفک تیم سلامتی است که فرهنگ اسلامی معنویت ورعایت اصول اخلاقی درهمه ابعاد ارزش های اخلاقی، حرفه ای و قانونی مورد تاکید بوده و باید ضمن تامین نیازهای مددجویان، زمینه رشد اخلاق و معنویت در آنها فراهم گردد. لذا تدریس اخلاق مامایی در کوریکولوم آموزشی جایگاه ویژه ای داشته تا با بررسی عوامل موثر بر آن و چالش های اجرای این برنامه نه صرفا مبتنی بر آموزه های دینی بودن مضمون درس اخلاق و نه صرفا ترجمه کتب به عنوان منابع درس اخلاق و عدم تطابق با نیازها و مسائل فرهنگی اجتماعی ما همچنین تاکید بر مباحث تئوری، به برنامه ریزی بهتری در اجرای این برنامه با رفع چالش های موجود بپردازیم. نتیجه گیری: ماما در زمینه ی انجام وظایف خویش باید این مسائل اخلاقی و صفات پسندیده را با خود همراه کند تا بتواند وظیفه ی خود را به دور از هر گونه خطا و اشتباه انجام دهد. تدریس اخلاق مامایی در طول دوره بالینی با حضور اساتید مجرب و رفع چالش ها و موانع اجرای برنامه یک ضرورت غیرقابل اجتناب می باشد که بررسی اثربخشی اخلاق در کوریکولوم آموزش مامایی نیز ضرورت دارد.

نویسندگان

زهرا ایازی

ایران، دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد-معاونت درمان، کارشناس اداره پرستاری، دانشجوی مقطع دکتری آموزش پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی تهران

سمیه اکبری فارمد

ایران، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی تهران، عضوهیات علمی دانشکده مدیریت و آموزش پزشکی

منیژه رخشان

ایران، دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد-معاونت درمان- رییس اداره مامایی