بررسی و مقایسه مؤلفه های کارآفرینی در بین دانش آموزان سال آخر مدارس متوسطه شهرستان ساری

پژوهش حاضر، با هدف بررسی و مقایسه مؤلفه های کارآفرینی در بین دانش آموزان سال آخر مدارس متوسطه شهرستان ساری در سال تحصیلی89-1388 انجام شد. روش پژوهش حاضر ازنوع توصیفی پیمایشی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان سال آخر شاخه نظری، فنی و حرفه ای و کاردانش است.نمونه آماری از طریق نمونه گیری تصادفی – طبقه ای از طریق جدول مورگان شاخه نظری(248)نفر، شاخه فنی و حرفه ای(97)نفر و شاخه کاردانش(148)نفرانتخاب شد. به منظور جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته بر اساس نظریه مک کله لند(1963) ،اتکینسون(1957)و روتر(1980)،لایز (1974)و برونکهاوس (1980) ، جاکوبوویتز و وایلدر(1982)وهولت (2002)، کرتکو (1995)، باومن، سکستون و اسکیر ، (1982) استفاده شد و این ابزار شاخص های انگیزه پیشرفت، استقلال طلبی، گرایش به خلاقیت، ریسک پذیری، کنترل درونی، تحمل ابهام، تیم کاری وآینده نگری را در بر می گیرد. برای تعیین ویژگی های روان سنجی پرسشنامه، روایی محتوایی آن با نظر خواهی از اساتید مورد تأیید قرار گرفت. علاوه بر آن به منظور برآورد همسانی درونی بین سؤال ها از روش محاسبه آلفای کرونباخ استفاده شد، که اعتبار مؤلفه انگیزه پیشرفت (0.86)، تمایل به ریسک و مخاطره (0.85)، گرایش به خلاقیت (0.86)، کنترل درونی (0.87)، نیاز به استقلال (0.85)، تحمل ابهام (0.85)، تیم کاری (0.86)، آینده نگری(0.90) و شاخص کلی ، روحیه کارآفرینی، (0.84 ) به دست آمد . نتایج استفاده از روش های آماری تحلیل واریانس یک طرفه نشان داد که تفاوت معناداری بین قابلیت های کارآفرینی شاخه های نظری، فنی و حرفه ای و کاردانش در سطح (0/01) وجود دارد.

کلیدواژه ها:

کارآفرینی ، مؤلفه های کارآفرینی ، دانش آموزان شاخه نظری ، کاردانش و فنی و حرفه ای