بازنگری کتب فارسی دبستان، رویکردی کارآفرینانه
محل انتشار: اولین کنفرانس سالانه مدیریت، نوآوری و کارآفرینی
سال انتشار: 1389
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 903
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MIEAC01_745
تاریخ نمایه سازی: 10 دی 1389
چکیده مقاله:
توجه به نگرش کارآفرینانه در کتب درسی سال هاست که مورد عنایت صاحبنظران آموزش و پرورش جهان قرار گرفته است. از همین دیدگاه امروزه بازنگری در کتابهای درسی، به عنوان یکی از مهم ترین ابزارهای تقویت نگرش کارآفرینانه از سنین پایین، ضرورتی اجتناب ناپذیر محسوب می گردد. پژوهش حاضر با استفاده از روش تحلیل محتوا، میزان توجه به نگرش کارآفرینانه در کتب فارسی دبستان را مورد بررسی قرار می دهد. یافته های تحقیق بیانگر آن است که توجه به برخی مولفه های نگرش کارآفرینانه مانند کنترل ادراک شخصی و تشخیص فرصت، در کتب یادشده بسیار ناچیز است و از این رو کتب فوق نیازمند بازنگری اساسی است. این تحقیق علاوه بر روش تحلیل محتوا، به منظور گردآوری نکات کلیدی در بازنگری کتب، از مصاحبه با خبرگان نیز بهره جسته است. یافته های تحقیق مبین آن است که بازنگری مورد نظر در دو سطح کلان (برنامه ریزی) و خرد (تنوع محتوا و تکنیک های آموزشی) ضروری است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سعید جعفری مقدم
استادیار گروه توسعه کارآفرینی دانشکده کارآفرینی دانشگاه تهران
آرزوسادات فخارزاده
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت کارآفرینی دانشگاه تهران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :