بررسی رابطه فناوری اطلاعات بر سبک تدریس معلمان شهر فارسان در سال 92-91

هدف این پژوهش،بررسی رابطه بین فناوری اطلاعات برسبک تدریس معلمان شهرپردنجان درسال 92-91 روش تحقیق از نوع توصیفی همبستگی – است. بدین منظورنمونه ای به حجم 250 نفراز بین 450 معلم شهر فارسان انتخاب شدند. . پرسشنامه های استاندارد فناوری اطلاعات و سبک تدریس معلمان به روش گروهی توسط آزمودنی ها تکمیل شد. برای تحلیل داده ها ازضریب همبستگی پیرسون،رگرسیون چند متغیری استفاده شد. نتایج اجرای همبستگی پیرسون نشان دادکه اغلب مولفه های عوامل مرتبط با توسعه وکاربرد فن آوری اطلاعات و ارتباطات قدرت پیش بینی سبک تدریس باهم همبستگی دارند. در این پژوهش ما به این نتیجه رسیدیم که با توجه به اینکه فناوری اطلاعات شامل گزینه و موارد دیگر نیز می شود ولی ما باتوجه به فرضیه هایی که ارائه دادیم نشان داده شد که بین فناوری اطلاعات و سبک تدریس معلمان رابطه معنی داری وجود دارد .

کلیدواژه ها:

فن آوری اطلاعات ، سبک تدریس ، معلمان