تأثیر آموزش اخلاق حرفه ای و توسعه استدلال و قضاوت اخلاقی دانشجویان حسابداری
محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی حسابداری و مدیریت
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,117
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MOCONF03_280
تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1394
چکیده مقاله:
طی سالیان اخیر به ویژه پس از بحران های مالی ناشی از فروپاشی شرکت هایی چون انرون و ورلد کام ، توجه مراکز دانشگاهی به آموزش مسائل اخلاق کسب و کار به عنوان یک واحد درسی در رشته های حسابداری و بازرگانی افزایش یافته است در حالی که در سیستم آموزشی ایران صرفاً به بیان مفاهیم آیین رفتار حرفه ای در درس حسابرسی بسنده شده است. هدف این تحقیق بررسی تأثیر آموزش اخلاق حرفه ای بر بهبود و توسعه استدلال و قضاوت اخلاقی دانشجویان حسابداری است. این پژوهش برروی 60 دانشجوی حسابداری در مقطع کاردانی آموزشکده سما کازرون صورت پذیرفت. از پرسش نامه رست برای سنجش استدلال اخلاقی و پرسش نامه کلارک جهت سنجش قضاوت اخلاقی استفاده شد. فرضیه های تحقیق با استفاده از آزمون تی استیودنت و ضریب هم بستگی پیرسون مورد آزمون قرار گرفت. نتایج پژوهش بیانگر اینست که دوره آموزشی در دو سه استدلال اخلاقی تأثیر معناداری داشته است اما تأثیری بر قضاوت اخلاقی نداشته است. همچنین بین سن و قضاوت اخلاقی رابطه مثبت و معناداری وجود داشت و در مقابل وجود ارتباط معنادار بین سن و استدلال اخلاقی نفی و طرد می شود و دست آخر اینکه نتایج نشان داد که تفاوت معناداری در متوسط نمره قضاوت اخلاقی دختران و پسران وجود دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
بهرام برزگر
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر
پریسا نسیمی
دانشجوی کارشناسی ارشد حسابداری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :