مقایسه روش تدریس یادگیری تیمی و تدریس روش سخنرانی معلماندر مدارس

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 395

فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

MOCONF04_441

تاریخ نمایه سازی: 9 مرداد 1395

چکیده مقاله:

یکی از دغده های محقق این است چرا معلمان با اینکه از بازدهی یاگیریه ای گروهی مطلع هستند باز از روشهای نستی گذشته استفاده می کنند و بازدهی کار خود و دانش آموزان را کاهش می دهند در صورتی که یادگیری تیمی وقت کمتر، و هزینه کمتر، یادگیری بیشتر و تقویت تعالمات اجتماعی را در دانش آمزوان در پی خواهد داشت این پژوهش به منظور مقایسه نتیجه و اثربخشی دو روش آموز یادگیری تیمی و روش سخنرانی صورت خواهد گرفت. به روش مروری صورت گرفت و به این نتیجه رسیدیم که یادگیری تیمی پویا تر و تاثیر بیشتری در یادگیری موثر است.

نویسندگان

شادی رضایی پور

دانشجوی کارشناسی ارشد رتشه مدیریت آموزشی، دانشکده علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه ایران

بهشته نیوشا

عضو هیئت علمی رشته روانشناسی دانشکده علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • موسی پور، نعمت الله (1383)، مفهوم 29th.Feb. _ _ _ ...
  • آمهجور، سیامک رضا .(1379) .روان شناسی بازی، شیراز :راهگشا .چاپ ...
  • یعقوبی، مریم ؛ جوادی، مرضیه (1390) رابطه بین مدیریت دانش ...
  • یار احمدی خراسانی، مهدی .(1386) سازمان یادگیرنده و بهره وری ...
  • حسن زاده، غلامرضا ؛ ابوالحسنی، فرید _ میرزازاده، عظیم(1390) یادگیری ...
  • Tiwari D. (200 8)Encyclopedic dictionary of education. Delhi: Roshan Offset ...
  • Tweddell, Simon& BPharm, MRPharmS (20 16). Team-based learning in pharmacy: ...
  • نمایش کامل مراجع