Let’s step beyond the conventions in teaching and learning entrepreneurship: Critical view to entrepreneurship pedagogy
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 574
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MOCONF05_077
تاریخ نمایه سازی: 21 شهریور 1395
چکیده مقاله:
Studies in both developing and developed countries have shown that the need to produce more educated entrepreneurs is increasing. But this question has still remained that how can we foster graduates who think out of the box, see opportunities that others may not see and take action while others hesitate. In other words, how can we create entrepreneurs at universities? This article shed light on this issue and scrutinize ontologies, perspectives, and literature in this regard and finally propose an approach, some pragmatic strategies, and class activities and tasks by which educators can step beyond the conventional methods of teaching and play a stronger role in fostering entrepreneurs in academic environments. We will show that why the constructivist approach is more in line with entrepreneurial pedagogy objectives and how some class tasks help educators fulfill those objectives
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Morteza Sardari
Ph.D. student, John Molson School of business
Yasaman Gorji
Ph.D. candidate, John Molson School of business
Hossein Mohammadi
MBA Marketing, University of Semnan
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :