دیدگاه مکاتب اقتصادی در خصوص اقتصاد آموزش و پرورش

علم اقتصاد به بحث درباره ی روابط مالی و همکاری تجاری در تامین نیازهای انسان ها با یکدیگر می پردازد و ارزش انسان ها را به عنوان عامل تولید مورد توجه قرار می دهد.در نظریه های اقتصادی قدیم ،آموزش و پرورش را مانند یک کالای مصرفی در نظر می گرفتند .و نقش آنها را در تولیدات اقتصادی ، تنها از این منظر که در نیروی کار تاثیر می گذاشت ، مورد توجه قرار می دادند.البته صاحب نظران حوزه ی آموزش و پرورش و نیز اقتصاد دانان به بررسی های خود در این زمینه ادامه دادند.برخی از آنها به این نتیجه رسیدند که آموزش و پرورش به لحاظ سود و بهره ی اقتصادی ، هم زود بهره است و هم دیر بهره.هم یک کالای مصرفی است و هم سرمایه.لذت و رضایتی که در حین تحصیل بدست می آوریم زود بهره و از نظر اقتصادی مانند کالای مصرفی است.از طرف دیگر، دانش و مهارتی که از راه تحصیل کسب کرده ایم از بین نمی رود بلکه ذخیره می شودو زمانی که به کاری مشغول شدیم نتیجه اش را می بینیم از این منظر دیر بهره است و سرمایه گذاری محسوب می شود.(فیوضات ، 1388 ) آموزش و پرورشتغییر و تحولات وسیعی در جامعه بوجود می آورد و باعث گسترش ظرفیت تولیدی و رشد اقتصادی جامعه و همچنین موجب افزایش درآمد و توزیع عادلانه ثروت می گردد و همچنین نقش موثری درتشکیل سرمایه انسانی خواهد داشت

کلیدواژه ها:

اقتصاد آموزش و پرورش ، مکاتب اقتصادی