ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

بررسی تأثیر فلسفه برای کودکان p4c به عنوان کل یکپارچه بر افزایش خلاقیت دانش آموزان پایه سوم مقطع ابتدایی

محل انتشار: اولین کنفرانس ملی علوم مدیریت نوین و برنامه ریزی فرهنگی اجتماعی ایران
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 885

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/410678

شناسه ملی سند علمی:

MPCONF01_073

تاریخ نمایه سازی: 14 آذر 1394

چکیده مقاله:

پژوهش حاضرکه ازنوع شبه آزمایشی است باهدف بررسی تاثیر فلسفه برای کودکان p4c به عنوان کل یکپارچه برافزایش خلاقیت دانش اموزان پایه سوم مقطع ابتدایی شهرستان کاشمر درسال تحصیلی 93-94 باطرح پیش ازمون پس ازمون باگروه آزمایشی و کنترل انجام گرفت بدین منظوردوگروه 15نفری یک گروه آزمایش و یک گروه کنترل باروش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب و بااستفاده ازازمون خلاقیت ازهردوگروه پیش آزمون به عمل امد سپس گروه آزمایش به مدت 10جلسه و هرجلسه 45دقیقه دریک کلاس درس که برای این منظور درنظر گرفته شده بود تحت اموزش فلسفه برای کودکان p4c به عنوان کل یکپارچه و روش کلاسداری به شیوه حلقه کندوکاو community of inquiry و ازداستانهای فکری کتابهای کلیله و دمنه مثنوی معنوی بهارستان جامی و داستانهای فکری مرتضی خسرونژاد بهره گرفته شد این اموزش باهدف افزایش تفکر تاملی و خردورزی دراجتماع پژوهشی صورت گرفته دراین مدت گروه کنترل هیچ گونه اموزشی دریافت نکردند درادامه پس آزمون به کمک آزمون خلاقیت ازهردوگروه ازمایش و کنترل به عمل آمد برای بررسی مقایسه میانگین نمرات پیش ازمون و پس ازمون دوگروه ازازمون داده ها بااستفاده ازتحلیل مقایسه میانگین t-test استفاده شد نتایج این پژوهش نشان داد فلسفه برای کودکان p4cبه عنوان کل یکپارچه برافزایش خلاقیت دانش آموزان پایه سوم مقطع ابتدایی تاثیر معنی داری دارد

کلیدواژه ها:

نویسندگان

غلامرضا ناصری تولایی

دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد نیشابور

احمد اکبری

استادیاردانشگاه آزاد اسلامی واحد بردسکن

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • افروز، غلامعلی و پرویز کامکاری(387 1).هوش و خلاقیت؛ تاریخچه، نظریه ...
  • اکبری، احمد؛جا وید ی کلاته جعفرآبادی، طاهره ؛شعبا نی ورکی، ...
  • اکبری، احمد(393 1.آموزش تفکر به کودکان(نگاه انتگرال p4cبه).کاشمر:انتشارات کشمر ...
  • پیرخائفی، علیرضا، احمد برجعلی، علی دلاور، و حسین اسکندری(388 1).«تاثیر ...
  • صفایی مقدم، مسعود، سیدمنصور مرعشی، پروین خزامی، و همکاران (1389).«بررسی ...
  • طباطبا یی، زهراومرضیه موسوی(388 1).«بررسی تاثیر برنامه فلسفه برای کودکان ...
  • فیشر، رابرت (1386). آموزش تفکر به کودکان، ترجمه مسعود صفایی ...
  • قئدی، یحیی(1383). آموزش فلسفه به کودکان، بررسی مبانی نظری، تهران ...
  • ماهروزاده، طیبه و شیوا رمضانپور(1390).« تاثیر روش اجتماع پژوهشی برنامه ...
  • مرعشی، سید منصور(385 1).«بررسی تاثیر روش اجتماع پژوهشی در برنامه ...
  • ناجی، سعید (1383).گفت وگو با پروفسور آن مارگارت شارپ، استاد ...
  • نادری، عزت اله، امیر تجلی نیا، علی شریعتمداری، مریم سیف ...
  • Costa, Arthur (2006). 'Five Themes in a Thought-Full Curriculum Thinking ...
  • David Kennedy, "Philosophy for children and school Reform in "Children ...
  • Fisher, A. (2001). Critical Thinking: An Introduction. Cambridge: Cambridge University ...
  • Haynes, A. (2002). Children as Philosopher, London and New York ...
  • Lipman Matthew _ Thinking in Education", Cambridge 2003. ...
  • Lipman, Matthew(1988). Philosophy Goes to School.Temple University Pres. ...
  • Torrance, E. P. (1998). 'An Interview with E. Paul Torrance ...
  • Sharp Ann Margaret and Splitter Laurance, "Teaching for Better Thinking ...
    • نمایش کامل مراجع