بررسی رابطه بین فرهنگ کلاس درس ، سبک یادگیری و میزان خلاقیت دانش آموزان پسر پایه ششم شهرستان دلفان

باتوجه به اینکه هدف پژوهش حاضربررسی رابطه بین فرهنگ کلاس درس ، سبکهای یادگیری ومیزان خلاقیت دانش آموزان می باشد لذاپژوهش حاضرازنوع همبستگی می باشد جامعه آماری پژوهش حاضرشامل کلیه ی دانش آموزان پسر پایه ششم - دوره ابتدایی شهرستان دلفان در سال تحصیلی 49 49 که تعداد آنها بالغ بر 0922 نفر می باشد . تعدادنمونه از روش نمونه گیری به این صورت بود که از بین دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی شهرستان نورآباد بطور تصادفی 014 نفر انتخاب شدند روش اصلی آزمودنی در این مطالعه تصادفی بوده است روش وابزارجمع آوری اطلاعات شامل سه پرسشنامه ، پرسشنامه فرهنگ کلاس استفان رابینز ، پرسشنامه سبک های یادگیری کلب و پرسشنامه خلاقیت رند سیب می باشد برای جمع آوری اطلاعات از دو روش کتابخانه ای و میدانی استفاده شده است .برای تعیین چارچوب تئوری تحقیق ،از منابع جدید علمی استفاده شده و به جهت اشراف به پیشینه تحقیق ،روش کتابخانه ای به کار رفته است .عمده روش جمع آوری اطلاعات میدانی است روش تحلیل داده ها در دو سطح توصیفی و استنباطی انجام شده است . در تحلیل توصیفی از شاخص های آمار توصیفی از جمله فراوانی ، میانگین ، انحراف استاندارد و ... و در تحلیل استنباطی از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است

کلیدواژه ها:

فرهنگ کلاس ، سبکهای یادگیری ، خلاقیت ، دانش آموزان