بررسی عوامل موثر بر کاربرد تکنولوژی آموزشی از بعد فرآیندی از دیدگاه معلمان راهنمایی شهرستان آمل

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 527

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

MRHCONF02_287

تاریخ نمایه سازی: 22 مهر 1394

چکیده مقاله:

این پژوهش با عنوان بررسی عوامل موثر بر کاربرد تکنولوژی آموزشی از بعد فرآیندی از دیدگاه معلمان راهنمایی شهرستان آمل در سال تحصیلی90-91 پرداخته است. این تحقیق داری سه فرضیه :-1 توانایی معلمان در کاربرد تکنولوژی آموزشی از بعد فرآیندی موثر است. -2 نقش تجهیزات و منابع مدرسه در کاربرد تکنولوژی آموزشی از بعد فرآیندی موثر است. -3 نقش آموزش های ضمن خدمت در کاربرد تکنولوژی آموزشی از بعد فرآیندی موثر است. با هیجده سوال محقق ساخته در شهرستان آمل ابتدا با انجام پیش آزمون ضریب آلفای کرونباخ 0/928 بدست آمده است .پس از اجرای کامل پرسشنامه نتایج بشرح زیر بوده است. با توجه به سطح همبستگی محاسبه شده بین عوامل موثر در کاربرد تکنولوژی آموزشی از بعد فرآیندی کلیه همبستگی های محاسبه شده در سطح کوچکتر0/01 و فاصله اطمینان 99/9%معنی دار بوده و متغیر های مطالعه و بررسی نقش معلمان در کاربرد تکنولوژی آموزشی از بعد فرآیندی و مطالعه و بررسی نقش آموزش های ضمن خدمت در کاربرد تکنولوژی آموزشی از بعد فرآیندی به ترتیب با میزان همبستگی 0/98و0/97 دارای بیشترین همبستگی و متغیر های مطالعه و بررسی نقش تجهیزات و منابع مدرسه در کاربرد تکنولوژی آموزشی از بعد فرآیندی با مقدار همبستگی0/96 دارای کمترین مقدار همبستگی نسبت عوامل موثر در کاربرد تکنولوژی آموزشی از بعد فرآیندی برخوردار بوده اند. با توچه به سطح معنی داری آزمون F برای هر سه فرضیه که برابر با0/000 بوده تاثیر پیش بینی بکارگیری بکارگیری مطالعه و بررسی نقش معلمان و تجهیزات و منابع مدرسه و کلاس های ضمن خدمت را درکاربرد تکنولوژی آموزشی از بعد فرآیندی معنی دار می داند

نویسندگان

علی صباغ

کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری

رضا پاشا

کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب

پروین نجف پورعمران

کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری

جمشید یزدانی

کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • شعبانی، حسن(1382)، مهارت‌های آموزش و پرورش، تهران انتشارات سمت. ...
  • قاسمی، علی، (1381)، بررسی وضعیت تکنولوژی آموزشی در مدارس راهنمایی ...
  • مجدفر، مرتضی، (1371) تکنولوژی آموزشی، تهران، انتشارات یمن. ...
  • مشایخی، پرویز، (1372)، بررسی عوامل بازدارنده معلمان ابتدایی در استفاده ...
  • Crawer:L-M cawn.(1 9 9 5), M.commitee _ Education and Training, ...
  • Grestner -1995, National commission on Excellence in Education. ...
  • نمایش کامل مراجع