مقایسه ی حافظه ی هشیار و ناهشیار در افراد مبتلا به اسکیزو فرنی، مولتیپل اسکلروزیس وآلزایمر

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 743

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

MRHCONF02_321

تاریخ نمایه سازی: 22 مهر 1394

چکیده مقاله:

هدف از این تحقیق این بود که حافظه ی هشیار و ناهشیار را در بیماران مبتلا به اسکیزوفرنی، مولتیپل اسکلروزیس MS و آلزایمر مورد مقایسه قراردهیم. روش تحقیق ما علی مقایسه ای بود. جامعه آماری بیماران مبتلا به اسکیزوفرنی در بیمارستان روانی میزاکوچک و بیماران مبتلا به مولتیپل -اسکلروزیس و بیماری آلزایمر بودند که در مراکز بهزیستی استان گیلان شهر رشت توسط مراقبین رسمی و یا در خانواده ها توسط مراقبین غیر رسمی نگهداری می شوند. 54 نفر از اشخاص دارای بیماری MS ، بیماری آلزایمر و اسکیزوفرنی در هر گروه 14 نفر به طور تصادفی با روش نمونه گیری در دسترس در سال 1333 ،انتخاب شدند. سپس از آزمودنی ها خواسته شد تا به مقیاس حافظه ی وکسلر برای ارزیابی حافظه ی هشیار و آزمون استروپ برای ارزیابی حافظه ی نا هشیار پاسخ دهند. سپس اطلاعات خام با تحلیل چند جانبه واریانس (MANOVA) با نرم افزار 11 SPSS مورد تحلیل قرار گرفتند. ارزش p >5/ 5 یعنی 54 / کمتر از 54 p به عنوان سطح معنی داری در نظر گرفته شده است. نتایج نشان داد که تفاوت معنی داری بین حافظه ی هشیار،حافظه ی ناهشیار وجود داشت.حافظه هشیار در گروه اسکیزوفرنی نسبت به دو گروه دیگر به طور معنی داری بهتر بود و گروه مولتیپل اسکلروزیس در رتبه دوم بود. حافظه ناهشیار در گروه اسکیزوفرنی نسبت به دو گروه دیگر به طور معنی داری بهتر بود. هشیار آلزایمر در زمان کارت چهارم mean=35/33 cl 349=15/43-45/34) p=5/554<5/51 ناهشیار آلزایمر در زمان کارت دوم mean=45/34cl 349=53/14-12/34p=5/551<5/51 بالا ترین میانگین را در سه گروه داشتند. بطورکلی نتایج اکثرپژوهشها که درادبیات پژوهش ذکرشده است حاکی ازاین است که حافظه ی ناهشیاردرسه دسته ازبیماران تقریبا دست نخورده می ماند و با توجه به نتایج این پژوهش ، لذااستفاده ازتقویت این حافظه برای توانبخشی افراد مبتلابه اسکیزوفرنی ومولتیپل اسکلروزیس وافراد مبتلا به آلزایمر باید به عنوان یک اصل پایرفته شود

نویسندگان

حسین قمری گیوی

دانشیار،دکترای مشاوره، گروه آموزش علوم تربیتی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل

علی شیخ الاسلامی

استادیار،دکترای روانشناسی تربیتی، گروه آموزش علوم تربیتی،دانشکده عوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه محقق اردبیلی

جهان سادات اسدی

دانشجوی ترم آخر ارشد رشته مشاوره توانبخشی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه محقق اردبیلی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • بشرپور، س، (1386)، بررسی سرعت پردازش اطلاعات با توجه به ...
  • خاتونی، م، زهری، س، (1389)، مشکلات ارتباطی سالمندان مبتلا به ...
  • آقمری، ح، بشر پور، س، نریمانی، م، (1386)، مقایسه ی ...
  • مارنات، گ، گ، (2003)، راهنمای سنجش روانی، برای روانشناسان بالینی، ...
  • [ه‌]وای راما ناتان، ا، (1994)، تفاوت های تعاملی در کلام ...
  • Knight» R G. (1330). «Controlled and Automatic Memory Process in ...
  • Kopelman, M D.1341 , "The Memory Deficits in Alzheimer Type ...
  • Nebes, R, D; Martin, D, C, Horn, L, (1345) _ ...
  • Seinela, A., Hamalainen, P., Koivisto, M. , Ruutiainen, J (2777) ...
  • نمایش کامل مراجع