مقایسه میزان تفاوت رشد خلاقیت کودکان تحت تعلیم معلمان آموزش دیده و ندیده در زمینه خلاقیت بین پایه دوم ابتدایی منطقه 4 تهران در سال تحصیلی93-94
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 622
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MRHCONF02_324
تاریخ نمایه سازی: 22 مهر 1394
چکیده مقاله:
این پژوهش باعنوان مقایسه میزان تفاوت رشد خلاقیت کودکان تحت تعلیم معلمان آموزش دیده و ندیده درزمینه خلاقیت بین کودکان پایه دوم ابتدایی منطقه 4تهران درسال تحصیلی 93-94 انجام شد روش پژوهش شبه تجربی بود که با استفاده ازفرم ب ازمون خلاقیت تصویری تورنس دردومرحله پیش ازمون و پس ازمون اجرا گردید گروه ازمایش شامل شاگردان معلمانی بودند که توسط سازمان سما دریک دوره 24ساعته اموزش خلاقیت دیده و گروه گواه شاگردان آن دسته ازمعلمانی که اموزشی درراستای خلاقیت ندیده بودند و هدف مقایسه این دوگروه به لحاظ بررسی تاثیر اموزش خلاقیت به معلم برروی میزان رشد خلاقیت کودکان تحت تعلیم معلم اموزش خلاقیت دیده درمقایسه با کودکانی که معلمانشان دراین زمینه اموزشی ندیده اند بود داده ها با بهره گیری ازروش t دوگروهی مستقل بررسی و مقایسه میانگین ها تفاوت معناداری را درسطح اطمینان 99درصد درکلیه فرضیه ها نشان داد یعنی با 99درصد اطمینان میتوان گفت میزان رشد خلاقیت کودکان پایه اول ابتدایی منطقه 4تهران درسال تحصیلی 93-94 که تحت تعلیم معلمان اموزش خلاقیت دیده بودند نسبت به کودکان معلمانشان اموزش ندیده بیشتر است که به لحاظ اماری این تفاوت معنادار می باشد
نویسندگان
ستاره کنعانی هرندی
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب
مرجان افشاری
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب
زهرا احمدی
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :