آموزش شادکامی به شیوه فوردایس

این پژوهش باهدف مطالعه تاثیرآموزش شادکامی , به شیوه فوردایس, انجام شده است. روش تحقیق نیمه آزمایشی، با طرح پیش آزمون- پس آزمون و گروه گواه میباشد. جامعه آماری این پژوهش را دانشجویان دختر ساکن خوابگاههای دانشجویی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک در سال تحصیلی 92-91 تشکیل می دهد. شرکت کنندگان 05 نفر دانشجویان داوطلب می باشند که به طور تصادفی به دو گروه آزمایش و شاهد تقسیم شدند. گروه آزمایش به مدت جلسه دو ساعته تحت آموزش شادکامی به شیوه فوردایس قرار گرفتند. از پرسشنامه آکسفورد به عنوان پیش آزمون و پس آزمون هر دو گروه استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که آموزش شادکامی به روش فوردایس به طور کلی شادکامی دانشجویان را افزایش داده است. همچنین معلوم شد که این روش آموزش بر مولفه های خودپنداره، آمادگی روانی، خودکارآمدی وامیدواری موثر بوده ولی در افزایش رضایت از زندگی, سر ذوق بودن و احساس زیبائی شناختی دانشجویان تاثیر معنی داری نداشته است.

کلیدواژه ها:

آموزش شادکامی ، روش فوردایس ، پرسشنامه شادکامی آکسفورد