ارزیابی مهارتهای مدیریتی ، معاونان دبیرستانهای شهرستان لردگان

هدف از این تحقیق ارزیابی میزان برخورداری معاونان دبیرستان های شهرستان لردگان از مهارتهای مدیریتی مورد نیاز حرفه خود بوده است . تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح توصیفی و استنباطی صورت گرفته است .یافته های پژوهش نشان میدهد در سئوال اول از نظر مهارت ها و اطلاعات ارتباطی 5511 ، در سئوال دوم از نظر مهارت ها و فرایندهای تشریک مساعی 1.29 در سئوال سوم از نظر مهارت ها و اطلاعات سنج و ارزیابی 5529 ،در سئوال پنجم از نظر مهارت برنامه ریزی 55.4درسوال ششم از نظر مهارت در قوانین وخط مشی های محلی، ایالتی و کشوری 5554 ،درسوال هفتم ازنظر مهارت مسئله گشائی 1.09 در سئوال هشتم از نظر مهارت نوآوری 5،در سئوال یازدهم از نظر مهارت و مدیریت و رهبری اموراداری و مالی 1.15 درسوال دوازدهم از نظر مهارت و مدیریت مسئولیت های حرهه ای 55.9 نمره ،معاونان مورد پهوه ، به میزان اعداد ذکر شده در مقابل هر مهارت بالاتر از حدمتوسط ارزیابی شدند. نتایج این پژوهش درسوال چهارم ازنظر مهارت سازمان دهی برای دستیابی به نتایج 1./. ، در سئوال دهم از نظر مهارت مدیریت و عملیات مدرسه ای . 1/. در سئوال نهم از نظر مهارت مدیریت فناوری /01 و در سئوال سیزدهم از نظر مهارت رهبری منابع انسانی 33 /. نشان می دهد شرکت کنندگان در پژوهش معاونان دبیرستانها را به میزان نمرات ذکره شده در مقابل هر مهارت پایین تر از حدمتوسط ارزیابی کردند

کلیدواژه ها:

مدیریت ، مدیریت آموزشی ، مهارت مهارت های مدیریتی معاونان آموزشی