جایگاه برنامه درسی تجربه شده در نظام دانشگاهی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 905
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MTCONF01_026
تاریخ نمایه سازی: 27 بهمن 1394
چکیده مقاله:
در نگاه سیستمی به نظام دانشگاهی، برنامه درسی از مهمترین ورودی های این نظام است که در فرایند نظام دانشگاهی نیز حایز اهمیتت است. اما آنجه که در یک نظام آموزشی مهم جلوه میکند، یادگیرندگان یا همان دانشجویان اند که برنامه دسی بترای آنتان فتراهم گشتتهاست.درک و فهم و تجربه نهایی یادگیرندگان از برنامه درسی است که از آن به عنوان برنامه درسی تجربه شده یاد میشود برنامته درستی تجربه شده است که تمامی تلاشها و فعالیت های نظام دانشگاهی را به بار مینشتاند. روند انجتام ایتن ملالته بتدین گونته استت کته ابتتد امعناومفهوم برنامه درسی بیان و سپس ابعاد و سطوح برنامه درسی آن به تفکیک بیان میشود. در ادامه برنامه درسی تجربه شده وسطوح آن در برخی از رشتههای دانشگاهی داخلی و خارجی بررسی میشود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سمیرا تیجانی
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی دانشگاه یزد
مریم کیان
عضو هیئت علمی گروه علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه یزد
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :