تاثیر آموزش روش تدریس مشارکتی بر بهبود نگرش به درس ریاضی پایه سوم مقطع ابتدایی دختران شهرستان ساوه

هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیر آموزش روش تدریس مشارکتی بر بهبود نگرش به درس ریاض ی پایه سوم ابتدای ی دختران شهرستان ساوه، در روش مشارکتی با فراهم کردن امکانات ساده ای هم چون تغییر آرایش و چیدمان کلاس و استفاده از طرح درس مناسب می توان کلاسی را که همیشه به روش سنتی اداره می شده به کلاسی فعال و دانش آموز محور تبدیل کرد. پژوهش با روش تحقیق تجربی و با طرح پس آزمون با گروه کنترل اجرا شده است . دو مدرسه انتخاب و نگرش دانش آموزان مقطع سوم ابتدایی آنها نسبت به درس ریاضی مورد ارزیابی قرار گرفت. ابزار بکار رفته در این پژوهش پرسشنامه ایکن می باشد، برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از نرم افزارSPSS و روش تحلیل واریانس استفاده شد . نتایج نشان داد نمرات آزمودنی های گروه آزمایش که به روش مشارکتی آموزش دیده اند، در مولفه های لذت ، انگیزش و اهمی ت دادن به درس ریاضی افزایش و در مولفه ترس و نگرانی از درس ریاضی کاهش معنی داری داشته است. بنابراین م ی توان نتیجه گرفت که: روش تدریس مشارکتی بر بهبود نگرش نسبت به درس ریاضی موثر می باشد

کلیدواژه ها:

روش تدریس ، روش مشارکتی ، روش سنتی ، بهبود نگرش