بررسی رابطه بین طراحی برنامه درسی شایستگی محور در کتاب جدیدالتالیف کاروفناوری بر روحیه کارآفرینی دانش آموزان پایه هشتم از نظر دبیران

هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه بین طراحی برنامه درسی برمبنای شایستگی در کتاب جدیدالتالیف کاروفناوری پایه هشتم مقطع متوسطه اول بر روحیه کارآفرینی دانش آموزان شهرستانهای استان تهران از نظر دبیران درس مذکور می باشد.این پژوهش از نوع علی مقایسه ای است.جامعه آماری این پژوهش متشکل از کلیه دبیران درس کاروفناوری پایه هشتم شاغل در شهرستان های استان تهران می باشد که تعداد آنها برابر 160 نفر است .حجم نمونه با مراجعه به جدول مورگان به تعداد 116 نفر تعیین شده و با روش خوشه ای نمونه گیری انجام شده است. ابزار پژوهش ،پرسشنامه محقق ساختهاست که روایی و پایایی آن محاسبه و مورد تائید قرارگرفته است. تجزیه و تحلیل داده های پژوهشی با استفاده از آزمون T نشان داد که طراحی برنامه درسی کتاب جدیدالتالیف کار و فناوری به صورت مباحثه گروهی بر کارآفرینی دانش آموزان پایه هشتم از دیدگاه دبیران کار و فناوری شهرستانهای استان تهران در سال تحصیلی 1343- 49 موثر است . ضمنا در طراحی برنامه درسی کتاب جدیدالتالیف کار و -فناوری پایه هشتم، تدریس در کارگاه آموزشی و تدریس به صورت E-learning بر میزان یادگیری دانش آموزان پایه هشتم از دیدگاه دبیران کار و فناوری شهرستانهای استان تهران سال 1343 موثر است .

کلیدواژه ها:

طراحی برنامه درسی ، شایستگی ، کارآفرینی