[ گزارش اشكال در مقاله | بازگشت | جستجو | ليست كنفرانس‌ها ]

مناسب سازي فضاهاي آموزشي جهت سهولت دسترسي دانش آموزان تلفيقي (كم توانان جسمي - حركتي)

[ هوشنگ اميري ابيانه ] - رئيس گروه توسعه و تجهيز مراكز آموزشي سازمان آموزش و پرورش استثنايي كشور
[ منوچهر عليار زنجاني ] - كارشناس مسئول گروه توسعه و تجهيز مراكز آموزشي سازمان آموزش و پرورش استثنايي كشور

خلاصه مقاله:

بر اساس آمار سازمان بهداشت (جهاني) در حدود 10% از جمعيت جهان دچار نوعي معلوليت مي باشند كه رقمي قابل توجه است. در سال هاي اخير، در اكثر كشورهاي دنيا طراحان فضاي شهري و ساختمان هاي عمومي و اموزشي حسب مورد و به لحاظ نياز مبرم جامعه اقدام به طراحي فضاهايي نموده اند كه عملا استفاده از آنها توسط معلولان بيش از پيش تسهيل شده و موجب گرديده تا فعاليت روزمره اين قشر از جامعه در محيط هاي آموزشي و به طور كلي شهري امكان پذير گردد.
تجربه كشورهاي اروپايي درگير جنگ جهاني در رابطه با ايجاد شهرك و مدارسي براي معلولين و اسكان آنها در آسايشگاه ها و مدارس شبانه روزي نشان دهنده اين مساله بود كه اتخاذ چنين روش هايي مي تواند تاثيرات روحي بسيار نامطلوبي در معلولين داشته باشد.
هدف اين مجموعه بر اين اصل استوار است كه همگان از جمله معلولين بايد در دسترسي به اموزش و پرورش و شركت كامل در زندگي اجتماعي و پيشرفت علمي از امكاناتي برابر بهره مند شوند. قرار دادن كودكان معلول در كنار كودكان سالم نه تنها به پذيرش تفاوت در قدرت تحرك كه ميان آنها وجود دارد كمك ميكند و تحمل و احترام متقابل را افزايش مي دهد، بلكه عادي جلوه دادن معلوليت را تحقق مي بخشد نيز اين كودكان مي توانند ضمن تحصيل در كنار دانش آموزان سالم، از امكانات چنين مدارسي استفاده كنند.
به همين منظور ضمن اشاره اي به مشكلات موود در فضاهاي داخلي مراكز آموزشي، ضوباط و معيارها، و نيز روش هاي اجرايي مناسب سازي و رفع مشكلات جهت سهولت رفت و آـمد اين گونه دانش آموزان در فضاهاي ذيل ارائه شده است:
1) ورودي 2) راهرود 3) بازشو (در و پنجره) 4) پله 5) سطح شيب دار 6) آسانسور 7) فضاهاي بهداشتي 8) كلاس ها 9)كتابخانه 10) محوطه 11) نيمكت و ميزكار 12) آبخوري و آبسردكن 13) نصب علايم در فضاها
در پايان ذكر اين نكته لازم و ضروري است كه ايجاد تغييرات و مناسب سازي در هر فضاي آموزشي نسبت به تعيين معيارها و ضوابط اوليه هزينه و زمان بيشتري را در بر خواهد داشت

مناسب سازي ، فضاهاي آموزشي ، دانش آموزان كم توان جسمي - حركتي