بررسی تاثیرات مستقیم و غیرمستقیم ویژگی های شخصیتی، سبک تفکر، فرهنگ سازمانی و یادگیری سازمانی بر خلاقیت مدیران مدارس متوسطه

هدف این پژوهش ارائه الگویی برای رشد و توسعه خلاقیت مدیران مدارس متوسطه شیراز است. روش پژوهش از نوع مدل یابی علی یا مدل معادلات ساختاری بوده است. نمونه پژوهش حاضر 183 نفر از مدیران مدارس متوسطه شهر شیراز بودند. داده های پژوهش با استفاده از پرسشنامه های عوامل فردی، عوامل سازمانی و خلاقیت گردآوری شدند. از روش تحلیل عاملی تاییدی(CFA)و مدل معادلات ساختاری (SEM) بر پایه نرم افزار لیزل برای ارزیابی مدل ساختاری استفاده شد. براساس نتایج مدل معادلات ساختاری ، دو بعد عوامل سازمانی و فردی به عنوان متغیرهای مکنون برونزاد می باشند و متغیر مکنون درونزاد، متغیر خلاقیت می باشد. متغیرهای مکنون بوسیله متغیرهای مشاهده شده پیش بینی می شوند که درمدل نشان داده شده است . متغیر مکنون خلاقیت بوسیله متغیر مشاهده شده خلاقیت مطرح می شود. عوامل فردی بیشترین قدرت پیش بینی کننده رشد و توسعه خلاقیت مدیران می باشد. مدل ارزیابی شده از شاخص های برازندگی خوبی برخوردار بود. با توجه به نتایج پژوهش، توجه به این دو عامل اثر گذار، می تواند در رشد و توسعه خلاقیت مدیران مدارس نقش مهمی داشته باشد و این عوامل باید در برنامه ریزی جهت رشد خلاقیت مدیران مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

فرهنگ سازمانی ، یادگیری سازمانی ، خلاقیت ، مدل معادلات ساختاری