شناسایی عوامل اجتماعی مرتبط با مراکزآموزشی ازراه دور درخانمهای شهراصفهان

امروزه آموزش به عنوان شرط اساسی توسعه شناخته شده است درواقع آموزش یک عامل وسیله سازبرای رشد فردی و سرچشمه اصلی سعادت بشری و رفاه اجتماعی به شمار می اید به همین خاطرمراکز اموزشی ازراه دور گسترش یافته و عوامل مختلفی درروی مراکز اموزشی ازراه دور تاثیرگذار است لذا محقق این تحقیق را باهدف بررسی عوامل اجتماعی مرتبط با مراکز اموزشی ازراه دور درخانمهای شهراصفهان انتخاب نموده است روش تحقیق پیمایشی است ازپرسشنامه برای گرداویر داده ها استفاده شده است حجم نمونه بااستفاده ازفرمول کوکران براورد شده و نمونه ها بصورت تصادفی ساده انتخاب شده اند نتایج این پژوهش نشان دهنده آن است که تحصیل درمراکز اموزش ازراه دور موجب بالا رفتن اگاهی های علمی اجتماعی و امور مربوط به زندگی دانش اموزان این مراکز میشود و بین سن دانش اموزان مراکز اموزش ازراه دور وضعیت فعالیت و اشتغال دانش آموزان مراکز اموزش ازراه دور و تعدادفرزندان دانش اموزان مراکز اموزش ازراه دور با میزان تاثیر این مراکز برآنها رابطه معنی داری وجود ندارد

کلیدواژه ها:

عوامل اجتماعی ، مراکزآموزش ازراه دور ، آموزش وپرورش