شناسایی موانع توسعه ی کیفی مدارس هوشمند اس دیدگاه مدیران و دبیران دبیرستانهای شهرستان ایذه

هدف اصلی از اجرای پژوهش حاضر، شناسایی موانع توسعه ی کیفی مدارس هوشمند در دبیرستانهای شهرستان ایذه از دیدگاه مدیران و دبیران میباشد. برای دستیابی به این هدف، از روش پژوهش کیفی استفاده شده است. روش گردآوری دادهها بر مبنای رویکرد پژوهش کیفی و با استفاده از مصاحبه نیمهساختمند صورت گرفت. در ادامه با استفاده از روش نمونهگیری هدفمند تا زمانی که به سؤالات پژوهش پاسخ داده شد و اشباع نظری بدست آمد فرآیند نمونهگیری ادامه یافت. پس از ثبت و ضبط مصاحبهها، متن دادهها برای دستیابی به نتایج پژوهش با استفاده از رویکرد تحلیل محتوای کیفی به روش استقرایی با سازماندهی زیر مقولههای محوری مرتبط در سه طبقه شناسایی شده بازدارندههای فرهنگی، انگیزشی و موانع مربوط به توانمندی حرفهای معلمان مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. در نتیجهگیری نهایی میتوان گفت، هوشمندسازی مدارس، نیازمند توجه بیشتری از سوی مسؤولان آموزش و پرورش است

کلیدواژه ها:

موانع توسعه ی کیفی ، مدارس هوشمند ، روش کیفی