بررسی تاثیر عوامل موفقیت مدیریت دانش بر یادگیری سازمان مطالعه موردی:دانشگاه جامع علمی کاربردی استان فارس

امروز مدیریت دانش، به عنوان یکی از استراتژیک برای موسسات، سازمانها و نهادهای خدماتی و همچنین تضمین کننده برتری های بلندمدت برای سازمانها و جوامع و میزان بهره گیری آنها از سرمایه های انسانی، فکری و اطلاعاتی است. در دنیای پویا و رقابتی امروز، دانش و یادگیری سازمانی از منابع حیاتی برای کسب مزیت رقابتی هستند. اهمیت این عوامل به حدی است که امروزه شماری از سازمانها، دانش خود را اندازه گیری میکنند. سازمانها در حقیقت یادگیری را ابزاری میدانند که به کمک آن عملکرد را بالا برند و خود را بهتر با تغییرات محیطی وفق دهند. اما برای آنکه سازمان ها به بقای خود ادامه دهند، سرعت یادگیری شان باید بیشتر از درجه تغییرات محیطی باشد و این امر اهمیت یادگیری سازمانی را بیشتر نمایان می سازد. تغییرات سریع محیطی کسب و کار و مدیریت فرصت های بهره وری، سازمانها را به سمتی هدایت میکند که باید یاد بگیرند و به دنبال دانش جدید و کسب مهارتهایی بروند که عملکرد آنها را به طور مستمر بهبود ببخشد. به هر حال اهداف پژوهش حاضر در راستای تأثیر عوامل کادری و مدیریتی دانش بر یادگیری سازمانی میباشد. جامعه آماری شامل کارکنان دانشگاه جامع علمی و کاربردی فارس که از میان آنها نمونه آماری 217 نفر انتخاب شد. ابزار پژوهش، پرسشنامه و آزمون های آماری میباشد. یافته های پژوهش نشان داد که عوامل کادری موفقیت مدیریت دانش بر یادگیری سازمانی تأثیر مثبت t شامل رگرسیون ساده، رگرسیون چند گانه و آزمون دارند.

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، عوامل موفقیت ، یادگیری سازمانی ، دانشگاه علمی کاربردی