بررسی رابطه ویژگیهای شخصیتی و سبکهای یادگیری در دانشجویان دانشگاه پیام نور-واحد سرابله

سال انتشار: 1391
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,551

فایل این مقاله در 27 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NCPML01_079

تاریخ نمایه سازی: 7 مهر 1391

چکیده مقاله:

این پژوهش با هدف بررسی رابطه ویژگیهای شخصیتی و سبکهای یادگیری در دانشجویان دانشگاه پیام نور- واحد سرابله انجام گرفته است. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانشجویان دختر و پسر مقطع کارشناسی دانشگاه پیام نور واحد سرابله تشکیل داده اند و از میان آنان تعداد 230 دانشجوی دختر و پسر ( 130 دانشجوی دختر و 100 دانشجوی پسر) با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه پنج عامل بزرگ شخصیت و پرسشنامه سبک یادگیری می باشند. به منظور تجزیه و تحلیل آماری در این پژوهش، ابتدا با استفاده از شاخصهای آمار توصیفی، اطلاعات توصیفی آزمودنیها، اعم از میانگین و انحراف معیار مشخص گردید؛ در مرحله بعد از روش آماری تحلیل رگرسیون چندگانه به روش متوالی همزمان، استفاده شد.نتایج تحلیل نشان داد ویژگی های شخصیتی روان نژندی، گشودگی در مقابل تجربه و توافق پذیری به صورت مثبت و معناداری سبک یادگیری تجربه عینی را پیش بینی می کنند؛ ویژگی شخصیتی روان نژندی بصورت منفی و معنادار و ویژگی گشودگی در مقابل تجربه به صورت مثبت و معناداری سبک یادگیری مفهوم سازی انتزاعی را پیش بینی می کنند.

نویسندگان

زهرا علی مدد

مشاور مدارس استان ایلام

نعمت قاسمی

رییس گروه تحقیقات اداره کل آموزش و پرورش استان ایلام

جواد کرم خانی

کارشناس ارشد پژوهشگری

داراب جلیلیان

کارشناس گروه تحقیقات اداره کل آموزش و پرورش استان ایلام

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • خرمایی فرهاد(1385). بررسی مدل علی ویژگی های شخصیتی، جهت گیری ...
  • رحمانی شمس، حسن (1378). مقایسه تیپ‌های شخصیتی و سبک‌های یادگیری ...
  • علیمدد، زهرا (1388) بررسی نقش واسطه‌ای خودتعینی در رابطه بین ...
  • محمدزاده ادملایی، رجبعلی (1384). مقایسه دانشجویان دانشگاه شهید چمران /هواز ...
  • منصوری، نغمه (1379). بررسی ارتباط ویژگی‌های شخصیتی و سبک‌های یادگیری ...
  • ولی‌زاده، لیلا؛ فتحی آذر، اسکندر؛ زمان زاده، وحید (1385). سبک ...
  • Balkis, M., & Duru, E., (2009). Prevalence of academic pro ...
  • Alfred, P.Rovai(2003) .The relationships of communicato style, P ersonality_bas ed ...
  • Booth - Kewley, _ and Vickers, r. (1994). Associations between ...
  • Busato, Vittorio., V., Prins, Frans. J., Elshot, Jan. J. &Hamaker ...
  • Costa, P. T., McCrae, R. R. (1992). Revised NEO personality ...
  • Costa, P.T., and McCrae, R, R.(1 995). Primary Traits of ...
  • Costa. P. T. Jr, & Mccrue, R. R. (2003). Professional ...
  • Duff, A.(2004) A ccess Policy and appraches to Learming .Accounting ...
  • Furnham, A. (1 992) .Persinality and learning style: a study ...
  • Furnham, A., Jakson, C., Forde, L., &Cotter, T .(2001) Correlates ...
  • Goldberg , L.r(1999).A brood _ with public domain , Personality ...
  • Howell, A. J., Watson, D. C., Powell, R. _ & ...
  • Howell, Andrew J, &. Watson, David C. (2006). Pro crastination ...
  • Kolb, D. A. (1986). Learning styles inventory. Boston: McBer & ...
  • Kolb, D. A. (1984). Experiential learning. Englewood CliEs, NJ: Prentice-Hal ...
  • Roberts, B. W., Stark, S., & Goldberg, L. R. (2005). ...
  • Schmeck, R. R. (ED.). (1998). Strteaies and style if Lea ...
  • Schmeck, R. R., Gei slev-Brenstein, E., and cercy, S .P.(1 ...
  • S, A. Vander. Sanden, J. and LodewiJks, J (1997). Relation ...
  • نمایش کامل مراجع