رابطه سبک های تفکر وتیپ های شخصیت با انگیزش پیشرفت دردانش آموزان دوره راهنمایی.
محل انتشار: نخستین همایش ملی شخصیت و زندگی نوین
سال انتشار: 1391
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,133
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPML01_114
تاریخ نمایه سازی: 7 مهر 1391
چکیده مقاله:
پژوهش حاضرباهدف بررسی رابطه سبک های تفکروتیپ های شخصیت باانگیزش پیشرفت انجام شده است . شرکت کنندگان 400 نفرازدانش آموزان پسردوره راهنمایی شهرتهران بودندکه با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدندوبه پرسشنامه های سبک های تفکراسترنبرگ- واگنر،فرم کوتاه پرسشنامه شخصیت NEO وانگیزش پیشرفت برناردواینر پاسخ دادند.داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون ورگرسیون چندگانه تحلیل شد .یافته های این پژوهش نشان م ی دهد که، ازمیان خرده مقیاس های سبک های تفکر (اجرایی،قانونی وقضاوتی)بین خرده مقیاس های سبک تفکراجرایی و سبک تفکرقضاوتی باانگیزش پیشرفت رابطه مثبت و معناداروجود دارد.امابین خرده مقیاس سبک تفکرقانونگذاری باانگیزش پیشرفت همبستگی یافت نشد.درفرضیه دیگراین پژوهش، بررسی رابطه تیپ های شخصیت وانگیزش پیشرفت دانش آموزان موردتوجه قرار گرفت.یافته ها حاکی از آن است که ازمیان خرده مقیاس های تیپ های شخصیت بین خرده مقیاس روان رنجوری باانگیزش پیشرفت همبستگی منفی وبین خرده مقیاس باوجدان بودن باانگیزش پیشرفت همبستگی مثبت وجودداردوتنهاخرده مقیاس باوجدان بودن قادربه پیش بینی انگیزش پیشرفت دردانش آموزان بود.
کلیدواژه ها:
سبک های تفکر ، تیپ های شخصیت وانگیزش پیشرفت
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :