برنامه درسی زرشک پلو مدار در دوره ابتدایی از پخت تا مصرف

این پژوهش با هدف بررسی چگونگی آموزش مبتنی بر لذت در فرایند یاددهی انجام شده است. روش پژوهش توصیفی- مروری و تحلیلی بوده است که در آن پژوهشگر دیدگاه های مختلف را مورد بررسی قرار داده و در نهایت به جمع بندی آن پرداخته است. در این پژوهش به خلاهای موجود در این فرایند آموزش اشاره کرده که نتایج آن نشان داد بین نظر تا عمل در برنامه درسی دوره ابتدایی زیاد است و سند تحول بنیادین که در این زمینه هم تصویب شده است فاصله زیادی بین نظر تا عمل دارد.