اثربخشی آموزشی مدیریت استرس مبتنی بر ذهن آگاهی درارتقای تعامل مادروکودک در مادران دانش آموزان دخترمقطع متوسطه بجنورد
محل انتشار: اولین کنگره ملی پیشگیری از آسیب های اجتماعی
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 482
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPSH01_011
تاریخ نمایه سازی: 31 تیر 1398
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزشی مدیریت استرس مبتنی بر ذهن آگاهی درارتقای تعامل مادروکودک در مادران دانش آموزان دخترمقطع متوسطه بجنورد انجام شده است. پژوهش حاضر ازنظر هدف تحقیق کاربردی است؛ و از نظر روش تحقیق یک مطالعه نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل است. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه تعامل مادر- کودک رابرت، ام، راس((1961 است جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان بجنورد می باشد که شامل 9874 نفر هستند. روش نمونه گیری این تحقیق تصادفی است که طبق فرمول، حجم نمونه آماری60 نفر است که پرسشنامه بین آنها توزیع می گردد که از این تعداد 30 نفر به عنوان گروه گواه و 30 نفر بعنوان گروه آزمایش هستند. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی با استفاده از بسته نرم افزاری SPSS نسخه 23 استفاده شده است. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس استفاده شده است نتایج نشان داد آموزش مدیریت استرس مبتنی بر ذهن آگاهی برارتقای تعامل مادر و کودک موثر بوده است لذا ذهن آگاهی در ارتقای تعامل مادر کودک در مادران دانش آموزان دختر مقطع متوسطه بجنورد موثر است.
کلیدواژه ها:
ذهن آگاهی - تعامل مادر وکودک- دانش آموزان مقطع متوسطه.
نویسندگان
علی جهانگیری
استادیار گروه روانشناسی و مشاوره، دانشگاه پیام نور( صندوق پستی (۳۶۹۷-۱۹۳۹۵ تهران، ایران
الهام مهدیان فر
دانشجوی دکتری تخصصی مشاوره دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد
لیلا جوادی علمی
دکترای روانشناسی تربیتی،رئیس مرکز مشاوره و سلامت مجتمع آموزش عالی فنی و مهندسی اسفراین