بررسی رابطه بین تعاملات خانواده و مدرسه با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس استثنایی شهرستان دشتستان

سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,955

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NCPSY02_034

تاریخ نمایه سازی: 22 اردیبهشت 1393

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضربررسی رابطه بین تعاملات خانواده های دانش اموزان استثنایی بامدارس محل تحصیل فرزندان و میزان پیشرفت تحصیلی آنها بود بدین منظور ازبین کلیه والدین دانش اموزان استثنایی شهرستان دشتستان دراستان بوشهر نمونه ای شامل 140نفر با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب گردید ابزار گرداوری اطلاعات مقیاس محقق ساخته بود که روایی و پایایی آن ازمونو تایید گردید داده ها با استفاده ازازمونهای اماری تی تک نمونه ای ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون تجزیه و تحلیل گردید نتایج نشان داد که بطور کلی والدین دانش اموزان استثنایی میزان تعامل خود با مدرسه را بالاتر ازمتوسط و درسطح مطلوب ارزیابی نمودند همچنین بین میزان تعاملات والدین با مدرسه و پیشرفت تحصیلی دانش اموزان استثنایی رابطه قوی مثبت و معناداروجود داشته و ابعادارتباط بامسئولین مدرسه و مشارکت درفعالیت های اموزشی به ترتیب قوی ترین پیش بینی کننده های مثبت و معنادارپیشرفت تحصیلی دانش اموزان استثنایی بودند درحالیکه بعدارتباط بامعلمان پیش بینی کننده معنادارپیشرفت تحصیلی دانش اموزان نبود بنابراین میتوان نتیجه گرفت که تعاملات والدین و مدرسه با پیشرفت تحصیلی دانش اموزان استثنایی رابطه نزدیک داشته با افزایش و بهبود این تعاملات دانش اموزان ازپیشرفت تحصیلی بیشتری برخوردار خواهند شد

کلیدواژه ها:

تعامل خانواده و مدرسه ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان استثنایی

نویسندگان

نصراله نوروزی

دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه شیراز

داوود بحرینی

کارشناسی ارشدتحقیقات آموزشی

سکینه جعفری

دانشجوی کارشناسی ارشدمدیریت آموزشی دانشگاه شیراز

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Caspe, M., Lopez, M. E., & Wolos, C. (2007). Family ...
  • http ://www .gse.harvard. edu/hfrp/c ontent/proj ects/fine/re S O urces/research /elementary ...
  • Jeynes, W. H. (2005). A meta-analysis of the relation of ...
  • Leler, H. (1983). Parent education and involvement in relation to ...
  • Sheldon, S. B. (2003). Linking scho ol-family- community partnerships in ...
  • Rose, Lowell C., Gallup, Alec M., & Elam, Stanley M. ...
  • Walberg, H.J. (1984). Families as partners in educational productivity. Phi ...
  • نمایش کامل مراجع