تاثیر آموزش هوش هیجانی درکاهش افسردگی و افکار خودکشی در نوجوانان شهر شیراز درسال 1392
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 978
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCRTCP02_106
تاریخ نمایه سازی: 30 بهمن 1394
چکیده مقاله:
هدف از این پژوهش بررسی میزان تاثیر آموزش هوش هیجانی در کاهش افسردگی و افکار خودکشی در نوجوانان است. این مطالعه به صورت طولی و از نوع نیمه آزمایشی اس. جامعه پژوهش شامل نوجوانان دختر و پسر دارای افکار خودکشی مراجعهکننده به اورژانس اجتماعی بهزیستی شیراز اس. تعداد 91 نمونه بطور تصادفی انتخاب شدند که با همتاسازی متغیرهای جنسی.، سن، میزان تحصیلات و نحوه درمان، در دو گروه آزمایشی و کنترل قرارگرفتند در مرحله پیش آزمون، پرسشنامه هوش هیجانی بار ان و افسردگی بک توسط نمونه ها تکمیل شد سپس گروه آزمایش به مدت 25 جلسه در زمینه هوش هیجانی آموزش دیدند در مرحله پس آزمون مجددا پرسشنامه های مذکور تکمیل شد نتایج با استفاده از آزمون ویلکاکسون نشان داد: تفاوت میانگین نمره هوش هیجانی 001 P< -1/ و 111 = Z و همچنین تفاوت میاانگین نمره افسردگی بک 0/001 P< -1/ و 161 = Z در گروه آزمایش معنی دار باود میازان افسردگی و افکار خودکشی درگروه آزمایش، پس از آموزش هوش هیجانی نسب. به گروه کنترل کاهش یافته بود
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سارا مقصودزاده
سازمان بهزیستی استان فارس، بهزیستی شیراز، اورژانس اجتماعی کارشناس ارشد روان شناسی عمومی، روان شناس اورژانس اجتماعی بهزیستی شیراز
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :